ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России 10 класс «19. «Великий перелом». Индустриализация. » параграф 19. Код материалов: История России Ответы к §19 — 2023 год для 10 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
Ответы на вопросы по §19
19. «Великий перелом». Индустриализация
1. Разработка и принятие плана первой пятилетки.
Вопрос 1. Почему Сталин выступил за переход от нэпа к индустриализации?
Сталин и его сторонники выступали за переход от нэпа к форсированной индустриализации, потому что СССР находился в положении «осаждённой крепости» и мог в любой момент подвергнуться агрессии. Выживание страны зависело от быстрого развития тяжёлой и оборонной промышленности для обеспечения экономической независимости. Медленный, сбалансированный путь развития, который требовал нэп, в условиях нарастающей угрозы войны представлял смертельные риски.
Вопрос 2. Какие ещё взгляды на выход страны из кризиса существовали в партии?
В партии существовала альтернативная точка зрения, которую отстаивала группа Н. Бухарина, А. Рыкова и М. Томского. Они выступали за сбалансированное развитие тяжёлой и лёгкой промышленности, максимальное использование рыночных механизмов и товарно-денежных отношений, а также развитие частного предпринимательства без резкого падения уровня жизни населения.
Вопрос 3. Почему победил сталинский курс?
Сталинский курс победил потому, что в условиях нарастающей внешней угрозы и восприятия страны как «осаждённой крепости» его подход, направленный на максимально быстрое создание мощной тяжёлой и оборонной промышленности, был признан необходимым для выживания государства. Оппоненты Сталина были обвинены в «правом уклоне», сняты с должностей и отстранены от влияния на политику.
Вопрос 1. Когда был взят курс на индустриализацию? На что был нацелен первый пятилетний план?
Курс на индустриализацию был взят в конце 1925 года на XIV съезде ВКП(б). Первый пятилетний план, принятый в 1929 году, был нацелен на обеспечение экономической независимости СССР путём форсированного, первоочередного развития тяжёлой и оборонной промышленности, чтобы «догнать и перегнать» развитые западные страны.
Вопрос 2. Каковы были основные источники осуществления индустриализации?
Основными источниками финансирования индустриализации были внутренние ресурсы. К ним относились: доходы от государственной монополии на внешнюю торговлю (экспорт зерна, леса, пушнины, золота, художественных ценностей), продажа церковных колоколов, увеличение налогообложения, а также внутренние займы у населения, первый из которых в 1927 году дал почти половину капиталовложений в промышленность.
2. «Великий перелом».
Вопрос: Что такое «великий перелом»?
«Великий перелом» — это термин, введённый И. Сталиным в 1929 году для обозначения коренного перехода от нэпа к политике форсированной индустриализации и коллективизации сельского хозяйства. Он означал отказ от рыночных механизмов и начало создания мобилизационной экономики с предельной концентрацией ресурсов в руках государства. Этот курс был направлен на ускоренное развитие промышленности и сельского хозяйства в СССР.
3. Ход и особенности советской индустриализации.
Вопрос: Чем вы можете объяснить широкое распространение стахановского движения?
Широкое распространение стахановского движения объясняется его активной поддержкой со стороны руководства страны, которое пропагандировало его в печати и распространяло на все отрасли промышленности и сельского хозяйства. Движение стимулировалось материально, а его участники получали общесоюзную известность, ордена, возможности карьерного роста и признание. Кроме того, многие труженики искренне верили, что их самоотверженный труд поможет быстрее достичь лучшей жизни, что делало движение массовым.
Вопрос: Какие отрасли промышленности в ходе индустриализации получили приоритетное развитие? Почему именно они?
Приоритетное развитие в ходе индустриализации получили тяжёлая промышленность, машиностроение, металлургия, энергетика и оборонные отрасли. Это было связано с необходимостью преодоления научно-технической отсталости, достижения экономической самостоятельности страны и укрепления обороноспособности. Особенно с середины 1930-х годов и в предвоенный период ускоренными темпами развивался военно-промышленный комплекс, что диктовалось угрозой войны и потребностями оснащения Красной Армии.
4. Издержки индустриализации.
Вопрос: Подготовьте сообщение о том, каким образом происходило строительство канала Москва–Волга.
Ответ (краткое сообщение): Строительство канала Москва–Волга велось около пяти лет, и судоходство было открыто летом 1937 года. При его сооружении, как и других крупных объектах, использовался труд заключённых и спецпереселенцев. Канал имеет длину 128 км, ширину 85 м, глубину 5,5 м и включает 11 шлюзов и 240 гидротехнических сооружений.
Вопрос: Какую роль в индустриализации играл труд заключённых системы ГУЛАГ?
Ответ: Труд заключённых и спецпереселенцев играл ключевую роль в реализации масштабных и тяжёлых проектов индустриализации. Ими были построены такие гигантские объекты, как Беломоро-Балтийский канал и канал Москва–Волга, а также они привлекались к дорожному и аэродромному строительству. Кроме того, в системе «шарашек» (специальных технических бюро НКВД) осуждённые учёные и конструкторы вели важнейшие разработки, особенно для оборонной промышленности.
5. Итоги курса на индустриальное развитие.
Вопрос: Проанализируйте данные, представленные в таблице. Какие выводы вы можете сделать?
Ответ: Поскольку в предоставленном тексте таблица отсутствует, на основе общего контекста раздела можно сделать вывод, что карта и таблица, вероятно, иллюстрировали создание новых промышленных центров, особенно на Урале, в Сибири и в восточных регионах страны. Они демонстрировали масштабное развитие новых отраслей промышленности (авиа-, авто-, тракторостроение) и формирование второй угольно-металлургической базы, что указывало на успешную реализацию курса на индустриализацию и изменение экономической географии СССР.
Вопрос 1: Каковы были итоги промышленного развития СССР к концу 1930-х гг.?
Ответ: К концу 1930-х гг. в СССР было построено около 9 тысяч новых промышленных предприятий, созданы принципиально новые отрасли (авиа-, авто-, тракторостроение, химическая промышленность). По общему объёму промышленной продукции СССР вышел на второе место в мире после США, обогнав такие страны, как Германия, Франция и Великобритания, хотя отставал по производству на душу населения. Страна превратилась из аграрной в мощную индустриальную державу.
Вопрос 2: Какие изменения в ходе индустриализации произошли в численности и составе рабочего класса?
Ответ: В ходе индустриализации численность рабочего класса резко возросла, составив к 1940 году 29 миллионов человек. Его состав качественно изменился за счёт массового притока вчерашних крестьян, которые за короткий срок становились квалифицированными рабочими, водителями, станочниками и инженерами. Одновременно вузы и техникумы подготовили свыше 2 миллионов специалистов, сформировав новую советскую научно-техническую интеллигенцию.
Вопросы и задания на стр. 219
❓ 1. Рассмотрите плакаты в начале параграфа и объясните, с какой целью они выпускались.
Плакаты выпускались с целью агитации и мобилизации населения на выполнение задач индустриализации. Они пропагандировали трудовой героизм, энтузиазм и необходимость мобилизации всех ресурсов для достижения экономической независимости СССР. Их задачей было вдохновить людей на ударный труд во имя построения мощной промышленности.
❓ 2. Какие задачи была призвана решить форсированная индустриализация? Сформулируйте не менее трёх задач.
Форсированная индустриализация была призвана решить следующие ключевые задачи: 1) достижение экономической независимости СССР от других стран, 2) создание мощной индустриальной базы, соответствующей уровню передовых государств, и 3) обеспечение способности советской промышленности производить любой вид продукции. Также она была направлена на ликвидацию отставания от развитых капиталистических стран.
❓ 3. Почему кризис 1929–1933 гг. и Великая депрессия практически не затронули советскую экономику?
Мировой экономический кризис 1929–1933 гг. практически не затронул советскую экономику потому, что СССР не был интегрирован в мировую капиталистическую систему и развивался по плановой модели. В то время как на Западе происходили кризисы и забастовки (как, например, расстрел «голодного марша» в Детройте), советская экономика была изолирована и сосредоточена на внутренней мобилизации ресурсов для индустриализации.
❓ 4. В параграфе отмечаются возросшие темпы роста городского населения страны в 1930-е гг. Укажите не менее трёх причин, заставлявших жителей деревень переселяться в города.
Жителей деревень заставляли переселяться в города 1) масштабное строительство новых промышленных предприятий, создававшее спрос на рабочую силу, 2) тяжелые условия жизни в деревне в период коллективизации, 3) а также целенаправленная государственная политика перераспределения человеческих ресурсов для нужд индустриализации.
❓ 5. Первая пятилетка прошла под лозунгом «Техника решает всё!». Лозунг II пятилетки – «Кадры решают всё!». О чём они свидетельствуют?
Смена лозунгов свидетельствует об изменении приоритетов индустриализации. Первый этап был сосредоточен на создании материально-технической базы, строительстве заводов и освоении новой техники. Второй этап делал акцент на необходимости квалифицированных специалистов, способных эффективно управлять этой техникой и обеспечивать рост производительности труда.
❓ 7. * Сравните развитие промышленности СССР и стран Запада в 1930-е гг. Какие сходства и различия можно найти в этих процессах?
Сходство заключалось в стремлении к модернизации промышленности и выходу из кризисных явлений (например, «Новый курс» Рузвельта в США). Ключевое различие состояло в методах: в СССР индустриализация проводилась форсированно, за счёт плановой экономики, мобилизации всех ресурсов и труда, включая заключённых, в то время как на Западе она была рыночной и переживала глубокий кризис (Великая депрессия), с которым боролись иными экономическими мерами.
❓ 8. Сравните модернизационную политику С. Витте и индустриализацию 1930-х гг. Выделите и назовите общие и отличительные черты.
Общей чертой была цель преодолеть экономическое отставание от передовых стран и создать мощную промышленность. Отличия были кардинальными: политика Витте опиралась на иностранные займы и инвестиции, рыночные механизмы и интеграцию в мировую экономику, тогда как индустриализация 1930-х гг. проводилась в условиях автаркии, плановой экономики, сверхцентрализации, принудительной мобилизации внутренних ресурсов и крайне жёстких социальных условиях.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Вопрос: Расположите в хронологическом порядке следующие события: 1) статья Сталина «Год великого перелома»; 2) начало «нового курса» Ф. Рузвельта; 3) отмена карточной системы; 4) «Шахтинское дело»; 5) закрытие бирж труда в СССР.
Ответ: Хронологический порядок событий следующий: 4 1 5 2 3.
4) «Шахтинское дело» (1928 г.),
1) статья Сталина «Год великого перелома» (1929 г.),
5) закрытие бирж труда в СССР (1930 г., связано с ликвидацией безработицы),
2) начало «нового курса» Ф. Рузвельта (1933 г.),
3) отмена карточной системы (середина 1930-х гг., после завершения I пятилетки).
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Вопрос: Раскройте смысл понятия «пятилетка». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории России.
Ответ: Пятилетка — это централизованный государственный план социально-экономического развития СССР на пятилетний период, ключевой инструмент проведения индустриализации и управления народным хозяйством. Конкретизирующими фактами являются: 1) выполнение первой пятилетки (1928–1932 гг.) за четыре года и три месяца, о чём говорится в документе; 2) создание в период первой пятилетки собственной индустриальной базы для реконструкции промышленности, транспорта и сельского хозяйства.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ.
Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы. Из резолюции объединённого пленума ЦК и ЦКК ВКП(б)
Вопрос 1: Какие задачи стояли перед страной при проведении индустриализации?
Ответ: Согласно документу, основной задачей было достижение экономической независимости СССР и создание собственной передовой технической базы для социалистической реконструкции всего народного хозяйства. Это означало ликвидацию отсталости и превращение СССР в технико-экономически развитую страну, способную производить любой вид продукции.
Вопрос 2: Какие значимые результаты I пятилетки отражены в тексте документа?
Ответ: В тексте отражены следующие ключевые результаты: создание собственной индустриальной базы для реконструкции промышленности, транспорта и сельского хозяйства, а также досрочное выполнение плана (за четыре года и три месяца). Это выдвинуло СССР из отсталой аграрной страны в ряды наиболее развитых в технико-экономическом отношении государств.
Вопрос 3: В чём вы видите плюсы и минусы форсированной индустриализации страны?
Ответ: Плюсами, согласно документу, стали создание мощной индустриальной базы, экономическая независимость и превращение СССР в передовую промышленную державу в рекордные сроки. Минусами, как следует из контекста и мнения учёного, были огромные жертвы и ограничения в потреблении населения из-за высокой нормы накопления, а также использование принудительного труда (труд заключённых ГУЛАГа).
МНЕНИЕ УЧЁНОГО
Прочитайте выдержки из работы историка В. Логинова и ответьте на вопрос.
Вопрос: Согласны ли вы с приведённой позицией? Свой ответ аргументируйте.
Ответ: Да, согласен. Аргументы историка В. Логинова подтверждаются данными документа: СССР действительно демонстрировал беспрецедентные темпы экономического роста (12–15%) в то время, как капиталистические страны переживали кризис или стагнацию. Достигнуто это было за счёт крайне высокой нормы накопления (25–27%), что означало мобилизацию всех внутренних ресурсов и ограничение потребления.
Главный вопрос параграфа
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2–3 аргументами. Каким образом Советскому Союзу удалось осуществить форсированную индустриализацию?
Ответ: Советскому Союзу удалось осуществить форсированную индустриализацию благодаря предельной концентрации и мобилизации всех материальных и человеческих ресурсов страны. Это подтверждается:
– 1) трудовым героизмом и энтузиазмом населения, а также использованием труда заключённых ГУЛАГа;
– 2) жёсткой централизацией управления и планирования через систему пятилеток с высокой нормой накопления в ущерб потреблению;
– 3) достижением экономической независимости и созданием собственной мощной индустриальной базы, что позволило СССР выйти в число передовых промышленных держав.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России для 10 класса 19. «Великий перелом». Индустриализация. . Код материалов: История России Ответы к §19. Цитаты из учебного пособия «История России. 10 класс. Учебник / Мединский — М.: Просвещение, 2023» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.