ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России 10 класс «20. Коллективизация сельского хозяйства. » параграф 20. Код материалов: История России Ответы к §20 — 2023 год для 10 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
Ответы на вопросы по §20
20. Коллективизация сельского хозяйства
1. Цель и задачи коллективизации.
❓ 1. Какие точки зрения на причины и способы решения кризиса хлебозаготовок 1927 г. существовали в партии?
В учебнике прямо не перечисляются различные внутрипартийные точки зрения на кризис хлебозаготовок 1927 года. Однако, исходя из контекста, можно сделать вывод, что обсуждались пути обеспечения страны хлебом для нужд индустриализации. Одна из точек зрения, которая в итоге победила, заключалась в решении проблемы через коллективизацию — жёсткий государственный контроль над производством и распределением зерна путём объединения единоличных хозяйств.
❓ 2. Какая из них победила и почему?
Победила точка зрения, сторонником которой был И.В. Сталин, на ускоренную и принудительную коллективизацию. Согласно документу, это произошло потому, что мировой экономический кризис 1929 года поставил под угрозу планы индустриализации, и руководство страны решило «подхлестнуть» экономику, резко нарастив темпы коллективизации для увеличения объёмов хлебозаготовок.
2. Начало коллективизации.
❓ Что такое коллективизация? Когда был взят курс на её осуществление? Коллективизация — это объединение единоличных крестьянских хозяйств в колхозы и совхозы. Её главной целью был жёсткий контроль государства над производством и распределением зерна для нужд индустриализации. Курс на коллективизацию был провозглашён XV съездом ВКП(б) в конце 1927 года.
3. Раскулачивание.
Вопрос: Какие идеи отражает данный плакат?
Ответ: Плакат «Уничтожим кулака как класс» отражает ключевые идеи государственной политики и пропаганды того времени. Он призывает к ликвидации кулачества как социального класса, обвиняемого в сопротивлении коллективизации. Художественный образ воплощает официальный курс на уничтожение «сельской буржуазии», представленной как враг, которого нужно сокрушить. На плакате один «кулак» изображен под колесами трактора, второй – в виде обезьяны, собирающей зерно, а третий – сосущим молоко прямо из коровьего вымени. Кулаков изобразили животными, паразитами – таков был смысл изображенного.
Вопрос 1: Для чего и как осуществлялось раскулачивание?
Ответ: Раскулачивание осуществлялось с целью ликвидации социального слоя, который, по мнению руководства, был заинтересован в срыве колхозного строительства. Оно проводилось путём разделения кулаков на три категории: первая подлежала аресту и смертной казни, вторая — высылке в отдалённые районы, третья — расселению в пределах района. Процесс сопровождался массовым произволом, когда в ссылку отправляли не только кулаков, но и середняков, а их имущество конфисковывали.
Вопрос 2: Что заставило Сталина опубликовать статью «Головокружение от успехов»?
Ответ: Сталина заставило опубликовать статью «Головокружение от успехов» осознание катастрофических последствий ускоренной коллективизации, вызвавшей массовые крестьянские протесты, выступления и саботаж. В статье он возложил вину за «перегибы» на местных руководителей, чтобы снять напряжение и временно отступить. Это привело к объявлению борьбы с «искривлениями» и массовому выходу крестьян из колхозов.
4. Голод 1932–1933 гг.
Вопрос: Каким образом при сокращении валового сбора зерна можно было существенно увеличить его государственные заготовки? К чему это привело?
Ответ: Существенно увеличить государственные заготовки зерна при сокращении его валового сбора можно было лишь путём жёсткого принудительного изъятия, включая зерно, предназначенное для посевов и личного потребления крестьян. Это, наложившись на неурожай, привело к страшному голоду 1932–1933 годов в основных зерновых регионах СССР, от которого погибли миллионы человек, в то время как крупные города снабжались относительно лучше.
5. Становление колхозной системы.
Проанализируйте данные таблицы. С какими событиями связаны изменения показателей?
Ответ: Данные таблицы показывают резкие колебания уровня коллективизации. Стремительный рост с 22% в январе до 56% в марте 1930 года связан с кампанией форсированной коллективизации и раскулачивания. Резкое падение до 21,4% к августу 1930 года вызвано массовым выходом крестьян из колхозов после статьи Сталина «Головокружение от успехов», осуждавшей перегибы. Последующий устойчивый рост показателей до 93% к 1937 году отражает завершающий этап коллективизации, проводимой уже с учетом прежних ошибок и под жестким административным контролем.
Вопрос 1: Опишите особенности жизни в колхозе в 1930-е гг.
Ответ: Жизнь в колхозе в 1930-е годы характеризовалась несколькими ключевыми особенностями. Труд колхозников учитывался и оплачивался трудоднями, за которые они получали часть произведённой продукции. Технику для работы предоставляли государственные машинно-тракторные станции (МТС) на обязательной договорной основе. Формально колхозом управляло избранное правление, но фактически руководство назначалось сверху через партийные органы, так как большинство председателей были членами ВКП(б). При этом у колхозников сохранялись личные подсобные хозяйства.
Вопрос 2: Почему крестьянство смирилось с колхозным строем?
Ответ: Крестьянство постепенно смирилось с колхозным строем по нескольким причинам. Во-первых, новая система, ломая индивидуальное хозяйство, сохраняла общинный дух, взаимозависимость и совместный труд, привычные для села. Во-вторых, появились новые стимулы: инициативные бригады и председатели могли обеспечить высокий урожай и приемлемый уровень жизни. В-третьих, механизация (трактора, комбайны) делала труд эффективнее, а социалистическое соревнование давало дополнительную мотивацию.
Вопросы и задания на стр. 228
Вопрос 1. Какую связь вы видите между проведением в стране коллективизации сельского хозяйства и осуществлением форсированной индустриализации?
Коллективизация была напрямую связана с индустриализацией, так как её главной целью являлось создание условий для использования ресурсов сельского хозяйства на нужды индустриализации. Она позволила организовать свободную перекачку средств из аграрного сектора в промышленность, а также обеспечить снабжение армии и индустриальных центров продуктами. Таким образом, коллективизация стала финансовым и ресурсным фундаментом для форсированного развития промышленности.
Вопрос 2. Охарактеризуйте цели, методы и результаты коллективизации.
Целью коллективизации было создание условий для перекачки ресурсов из сельского хозяйства в промышленность, снабжение армии и городов, а также увеличение экспорта хлеба. Методами стали насильственное объединение крестьян в колхозы, раскулачивание и репрессии. Результатами стали решение задачи ресурсного обеспечения индустриализации, но также голод, многомиллионные жертвы и трагедия «кулацкой ссылки».
Вопрос 3. Сравните Столыпинскую аграрную реформу и коллективизацию. Выделите и назовите общие и отличительные черты.
Общей чертой обеих реформ была цель модернизации сельского хозяйства и повышения его эффективности. Однако коренное отличие заключается в методах: Столыпинская реформа делала ставку на частную инициативу, создание хуторов и отрубов, тогда как коллективизация проводилась насильственно, через ликвидацию частных хозяйств и обобществление собственности. Кроме того, коллективизация преследовала цель прямого изъятия ресурсов для индустриализации, что не было характерно для реформы Столыпина.
Вопрос 5. * Существует следующая точка зрения: «Коллективизация была необходима для осуществления в стране индустриализации, её издержки окупились результатами экономического развития». Опираясь на исторические факты, приведите 2–3 аргумента в поддержку данной точки зрения и столько же, её опровергающих.
Аргументы в поддержку: 1) Коллективизация решила проблему перекачки средств и ресурсов из сельского хозяйства в промышленность, обеспечив финансирование индустриализации. 2) Она позволила стабильно снабжать растущие индустриальные центры и армию продуктами, а также увеличить экспорт хлеба для закупки оборудования.
Аргументы против: 1) Издержки коллективизации были катастрофическими — голод начала 1930-х годов привёл к многомиллионным человеческим жертвам. 2) Методы проведения, такие как раскулачивание и насильственное обобществление, разрушили традиционный уклад сельской жизни и подорвали производительные силы деревни на долгие годы.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ.
Раскройте смысл понятия «раскулачивание». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории России.
Раскулачивание — это политика ликвидации зажиточных крестьянских хозяйств («кулаков») как класса в ходе коллективизации, включавшая конфискацию имущества, высылку и репрессии. Два исторических факта:
1) В ходе раскулачивания сотни тысяч семей были насильственно депортированы в отдалённые районы СССР (так называемая «кулацкая ссылка»).
2) Имущество раскулаченных (скот, инвентарь, постройки) передавалось в колхозы, что стало одним из источников их материальной базы.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ.
Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы. Из статьи И. Сталина «Головокружение от успехов» (1930)
Вопрос 1: Чем была вызвана статья Сталина в газете «Правда» от 2 марта 1930 г.?
Ответ: Статья Сталина «Головокружение от успехов» была вызвана грубыми перегибами и насилием при проведении коллективизации, которые вызывали массовое недовольство крестьян и угрожали стабильности в стране. В статье осуждалось принудительное создание колхозов, механическое копирование опыта развитых районов в неразвитые, а также преждевременное «обобществление» жилых построек и всего мелкого скота и птицы, когда ещё не была решена зерновая проблема.
Вопрос 2: Какие последствия она имела для колхозного строительства?
Ответ: Публикация статьи имела немедленные последствия: она дала сигнал к временному отступлению от наиболее жёстких методов. После неё начался массовый выход крестьян из колхозов, что видно по резкому падению показателей коллективизации летом 1930 года. Это позволило несколько смягчить политику и выправить её «линию», однако в дальнейшем коллективизация продолжилась уже с учётом этих уроков, но под неослабным административным контролем, что в итоге привело к её полному завершению.
Главный вопрос параграфа
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2–3 аргументами. Коллективизация стала больше успехом или трагедией для страны?
Ответ. Коллективизация стала противоречивым явлением, которое можно оценить и как успех с точки зрения государственных экономических задач, и как глубокую трагедию для народа. Успехом она была потому, что решила ключевую проблему ресурсного обеспечения индустриализации, позволив перекачивать средства из села в промышленность и обеспечивать города продовольствием. Однако трагедия заключается в чудовищных человеческих издержках — массовом голоде, репрессиях в ходе раскулачивания и насильственном разрушении традиционного сельского уклада, что привело к невосполнимым демографическим и социальным потерям.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России для 10 класса 20. Коллективизация сельского хозяйства. . Код материалов: История России Ответы к §20. Цитаты из учебного пособия «История России. 10 класс. Учебник / Мединский — М.: Просвещение, 2023» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
Где ответы на 21 параграф?
Скоро опубликуем.