Частная школа 10 класс

ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России 10 класс параграф 25-26 гос. учебника с 2023 года. Вопросы § 25-26. Повседневная жизнь населения в 1930-е гг. Русское Зарубежье и его роль в развитии мировой культуры учебника авторов: Мединский. Код материалов: История России Ответы к §25-26.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника

Ответы на вопросы в §25-26.

25-26. Повседневная жизнь населения в 1930-е гг. Русское Зарубежье и его роль в развитии мировой культуры

1. Повседневность 1930-х гг.

Вопрос: Почему в первой половине 1930-х гг. существовали продуктовые карточки в городах?
Ответ: Карточная система на продукты и промышленные товары была введена в 1929 году из-за возникших проблем с обеспечением населения товарами первой необходимости. Она стала вынужденной мерой государства в условиях острого дефицита, вызванного, в том числе, масштабной индустриализацией и коллективизацией. Карточки распределяли ограниченные ресурсы среди городского населения, в то время как крестьяне их не получали и могли приобретать товары только в обмен на сдачу своей продукции государству.

Вопрос: Какие можно выделить успехи и противоречия урбанизации в 1930-е гг.?
Ответ: Успехом урбанизации стал беспрецедентный рост городского населения (с 26 до 56,5 млн человек) и создание новых промышленных центров, что было прямым следствием индустриализации. Однако этот процесс сопровождался острыми противоречиями: массовый приток бывших крестьян в города привёл к тяжелейшим жилищным условиям (землянки, бараки, коммунальные квартиры с отсутствием элементарных удобств) и дефициту товаров, что вынудило государство ввести карточную систему. Таким образом, урбанизация проходила в условиях огромного социального напряжения и разрыва между масштабными экономическими достижениями и низким уровнем быта большинства горожан.

2. Общественные настроения.

Вопрос: Охарактеризуйте общественные настроения в 1930-е гг.
Ответ: Согласно документу, общественные настроения в 1930-е годы характеризовались атмосферой удивительной приподнятости и искренней веры людей в великие свершения. Страна жила в едином ритме, проявляя энтузиазм и поддержку героям эпохи, а престиж Красной Армии был исключительно высок. Однако наряду с этим существовали и другие настроения, вызванные страхом за свою судьбу и судьбы близких в условиях политических репрессий.

3. Численность, состав и главные центры Русского Зарубежья.

Вопрос: Определите численность, состав и главные центры Русского Зарубежья.
Ответ: Согласно документу, общая численность эмигрантов составила около 2 млн человек. Сообщество было многонациональным и включало не только аристократию, но и рабочих и крестьян. Главными центрами расселения стали Турция и Тунис (первоначально), а затем Чехословакия, Болгария, Югославия, Франция, Германия, страны Прибалтики, Польша, Маньчжурия, а также США, Канада и страны Латинской Америки.

4. Повседневная жизнь эмигрантов.

Каково было материальное положение людей в эмиграции?
Материальное положение большинства эмигрантов было крайне тяжёлым. Даже бывшие аристократы и состоятельные люди сталкивались с серьёзными затруднениями, так как зарубежные банки отказывались возвращать их довоенные вклады. Многие оказались полностью лишены средств к существованию, вынуждены были жить в лагерях в тяжёлых условиях и соглашаться на любую низкооплачиваемую работу.

5. Русская зарубежная церковь.

Вопрос: Почему из России в эмиграцию уехало значительное количество представителей духовенства?
Ответ: Согласно тексту документа, многие представители православного духовенства эмигрировали вместе с военными, политиками и интеллигенцией в период после революции и Гражданской войны. Они покидали страну, так как были частью белого движения, которое потерпело поражение. Духовенство, не принявшее новую советскую власть и её политику, вынуждено было эмигрировать, чтобы сохранить свою деятельность и продолжить борьбу против большевиков, о чём свидетельствует работа Высшего церковного управления белого Юга России за рубежом.

6. Культура Русского Зарубежья.

Вопрос: Какова роль эмигрантов из России в развитии культуры стран Европы и США? Приведите конкретные факты.
Ответ: Эмигранты из России внесли выдающийся вклад в культуру стран Европы и США, став проводниками и новаторами в различных сферах. В музыке и балете Игорь Стравинский стал непререкаемым авторитетом, а Сергей Рахманинов — всемирно известным пианистом-виртуозом; хореограф Михаил Фокин основал Американский театр балета. В науке социолог Питирим Сорокин возглавил Американскую социологическую ассоциацию, а инженер Игорь Сикорский создал первый серийный вертолёт в США. Художники объединения «Мир искусства» (Александр Бенуа, Леон Бакст и другие) активно работали над постановками Русских сезонов, формируя европейский художественный вкус.

Вопросы и задания на стр. 272

❓ 1. Какие цели преследовала социальная политика в 1930-е гг.? Каких результатов она достигла?
Социальная политика 1930-х гг. была направлена на обеспечение трудовыми ресурсами и социальной стабильности в условиях форсированной индустриализации и коллективизации. Её целями были ликвидация безработицы, создание новой городской инфраструктуры и формирование массовой культуры, ориентированной на энтузиазм и патриотизм. Результаты были противоречивы: с одной стороны, был достигнут рост городов, развитие радио, телевидения, спорта (комплекс ГТО) и отмена карточной системы, с другой — это сопровождалось жилищным кризисом, социальным неравенством, дефицитом товаров и высокой стоимостью жизни.

❓ 2. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Русское Зарубежье». Составьте сложный план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Ответ. План «Русское Зарубежье».
1. Возникновение и состав Русского Зарубежья:

• Численность и причины эмиграции (около 2 млн человек после Гражданской войны).
• Многонациональный социальный состав (аристократия, рабочие, крестьяне).
• Главные центры расселения (Турция, Тунис, Чехословакия, Франция, Германия, Маньчжурия и др.).

2. Повседневная жизнь и положение эмигрантов:

• Катастрофическое материальное положение и юридическое бесправие (отсутствие признанных паспортов до «нансеновских»).
• Тяжёлые условия в лагерях и массовая миграция на низкооплачиваемые работы.
• Прекращение поддержки со стран Антанты.

3. Культурная и религиозная жизнь диаспоры:

• Русская зарубежная церковь: раскол после 1927 г. и создание Архиерейского Синода.
• Деятели культуры и науки (И. Бунин, С. Рахманинов, И. Сикорский, П. Сорокин) и их вклад.
• Создание инфраструктуры культуры (школы, издательства, театры) и массовые акции (100-летие Пушкина).

❓ 3. Сравните Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне СССР» (1931 г.) и Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (2014 г.). Выделите черты сходства и различия.
— Сходства: Оба комплекса носят название «Готов к труду и обороне» и преследуют цели массового вовлечения населения в физическую культуру, укрепления здоровья и подготовки к трудовой деятельности. Они предполагают выполнение нормативов по различным физическим упражнениям для разных возрастных групп.
— Различия: Комплекс 1931 г. был продуктом своей эпохи, тесно связанным с задачами индустриализации и обороноспособности СССР в предвоенный период, и являлся частью идеологии массового энтузиазма. Современный комплекс, возрождённый в 2014 г., адаптирован к текущим условиям, включает более широкий спектр спортивных дисциплин и часто интегрирован в систему образования и корпоративного wellness, делая акцент на здоровом образе жизни в мирное время.

❓ 4. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение (презентацию) о любом деятеле культуры, которой уехал в эмиграцию (по своему выбору).

• В эмиграции создал главные шедевры. Его рассказы «Лёгкое дыхание», «Господин из Сан-Франциско», «Тёмные аллеи» — образец безупречного русского языка, тонкого психологизма и глубокой философии.
• Вершиной его прозы считается автобиографический роман «Жизнь Арсеньева», за который в 1933 году Ивану Бунину была присуждена Нобелевская премия по литературе с формулировкой «за строгое мастерство, с которым он развивает традиции русской классической прозы».

Особенности творчества в эмиграции:

• Тоска по утраченной России, размышления о любви, жизни и смерти стали центральными темами его творчества в эмиграции.
• Бунин считал своей миссией сохранение образа исчезнувшей России. Его творчеству свойственны ностальгия, мистицизм, религиозность, высокий пафос, идеализация покинутой Родины.

Дополнительные факты:

• Бунин много путешествовал и учил в зарубежных поездках иностранные языки. Так писатель стал переводить стихи. Среди авторов были древнегреческий поэт Алкей, Саади, Франческо Петрарка, Адам Мицкевич, Джордж Байрон, Генри Лонгфелло.
• В годы эмиграции Бунин много работал, его книги выходили почти каждый год. В 1944 году он закончил сборник «Тёмные аллеи», куда вошли 38 рассказов.

Вывод: Иван Бунин — один из самых ярких представителей русской литературы, чьё творчество в эмиграции стало символом сохранения национальной культурной традиции. Его произведения, наполненные ностальгией по утраченному, остаются важным феноменом мировой литературы.

❓ 5. * Опишите характерный облик советского города в 1930-е гг. Выделите новшества во внешнем облике городов.
Характерный облик советского города 1930-х гг. определялся стремительной урбанизацией. Города росли за счёт притока рабочих на новостройки индустриализации (Магнитка, Уралмаш). Новшествами во внешнем облике стали масштабные инфраструктурные объекты, такие как Днепрогэс, и новые общественные пространства — Парк культуры им. Горького (1928) и Всесоюзная сельскохозяйственная выставка (ВСХВ, 1939). Однако жилая застройка была в основном представлена бараками, землянками для рабочих и коммунальными квартирами в старом фонде, а не благоустроенным отдельным жильём.

❓ 6. Выявите характерные черты быта и повседневной жизни в СССР в 1930-е гг. Для этого используйте дополнительные источники (литература, кинофильмы, изобразительное искусство эпохи), в том числе региональный материал.
Характерные черты быта и повседневной жизни в СССР в 1930-е годы.

1930-е годы в СССР были периодом значительных социальных и экономических изменений, связанных с индустриализацией, коллективизацией и формированием нового советского образа жизни.

• Урбанизация и жилищные условия Происходил бурный процесс урбанизации: множество людей переезжало из сельских районов в города в поисках работы и лучших условий жизни. Крупные города значительно увеличили своё население, создавались новые промышленные центры. Массовая урбанизация потребовала расширения жилищного фонда. Типичным видом жилья стали коммунальные квартиры, где несколько семей жили в отдельных комнатах, но делили кухню и санузел. В рабочих посёлках и на промышленных объектах строились бараки и общежития, которые часто описывались как рассадники грязи и социальной патологии.
• Экономика и потребление В 1929 году в СССР была введена карточная система, охватывавшая основные продукты питания и промышленные товары. Карточки позволяли ограничить потребление и обеспечить равномерное распределение дефицитных товаров среди населения. В рамках карточной системы выдавались нормы на хлеб, мясо, сахар, жиры, одежду и обувь. Карточную систему отменили в 1935 году, а на товары были установлены фиксированные цены.
• Труд и занятость В начале 1930-х годов советское правительство объявило о полном преодолении безработицы. Это стало возможным благодаря массовому строительству предприятий и реализации индустриальных проектов в рамках пятилетних планов. Множество людей нашло работу на новых заводах, фабриках и в строительстве.
• Досуг и культура Повседневная жизнь советских граждан включала различные формы досуга. Театры, кинотеатры, клубы и дома культуры играли важную роль в культурной жизни. Особую популярность приобретали советские фильмы, такие как «Чапаев» и «Весёлые ребята». Государство активно пропагандировало физическую культуру и спорт. Были организованы ОСОАВИАХИМ (Общество содействия обороне, авиационному и химическому строительству) и комплекс ГТО («Готов к труду и обороне»), направленные на физическую подготовку молодёжи и взрослого населения к труду и службе в армии.
• Мода и внешний вид Советская мода 1930-х годов была простой и практичной, но в то же время начала отражать некоторые элементы западных трендов. Женщины чаще использовали косметику, хотя она и была дефицитной.
• Имена и идеология В 1930-е годы стало популярным давать детям новые имена, отражающие советскую идеологию и достижения, например Владлен (в честь Владимира Ленина), Октябрина (в честь Октябрьской революции) и другие.
• Технологии 1930-е годы были временем технического прогресса в СССР. В повседневную жизнь входили новые устройства и технологии. Появились первые легковые автомобили, началось массовое строительство электростанций и линий электропередач, что позволило проводить электричество в отдалённые районы. Радио становилось всё более популярным средством массовой информации. Всё чаще в квартирах советских граждан можно было увидеть телефон. В 1939 году начался старт телевизионного вещания в Москве, а вместе с тем и распространение телевизоров.
• Проблемы и противоречия Индустриализация и коллективизация спровоцировали социальные проблемы. В рабочих посёлках росли уровень преступности, пьянство, хулиганство. Власти стремились компенсировать процесс «окрестьянивания» городов, не допуская окончательного разрушения социальной ткани городской жизни.
• Региональные особенности Для более глубокого изучения быта в конкретном регионе можно обратиться к местным архивам, мемуарам, краеведческим исследованиям. Например, в отчётах комиссий по проверке рабочих жилищ в разных городах фиксировались условия проживания, санитарное состояние, наличие базовых удобств.

Таким образом, повседневная жизнь в СССР в 1930-е годы была противоречивой: с одной стороны, происходили значительные социальные изменения и технический прогресс, с другой — сохранялись острые социальные проблемы, связанные с быстрыми трансформациями общества.

Главный вопрос параграфа

❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2–3 аргументами. Как менялась повседневная жизнь населения в 1930-е гг.?
Повседневная жизнь населения в 1930-е гг. кардинально изменилась, что проявилось в резком росте городского населения, развитии массовой культуры и появлении новых социальных противоречий. Во-первых, урбанизация привела к миграции миллионов людей в города, где они сталкивались с тяжёлыми жилищными условиями (бараки, коммуналки), но получали доступ к новым формам досуга (радио, кино, парки, спорт). Во-вторых, государственное регулирование снабжения (карточная система, затем её отмена) и сильная дифференциация доходов создавали сложную материальную ситуацию, сочетавшую дефицит с появлением «образцовых» магазинов. В-третьих, общественные настроения характеризовались двойственностью: внешним массовым энтузиазмом, верой в «великие дела» и культом героев-стахановцев, с одной стороны, и скрытым страхом из-за политических репрессий — с другой.

Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России к учебнику Мединский для 10 класса §25-26. Повседневная жизнь населения в 1930-е гг. Русское Зарубежье и его роль в развитии мировой культуры. Код материалов: История России Ответы к §25-26.

Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника