Литература 10 класс Поурочные разработки Углубленный уровень. Урок № 128: Образ Петербурга в романе Достоевского «Преступление и наказание». По Календарному и тематическому планированию учебного процесса 2025/2026 учебного года. Код материалов: Литература Урок №128.
Вернуться к Списку уроков литературы
Литература 10 класс. Урок № 128.
Основное содержание урока. Образ Петербурга в русской литературе. Образ Петербурга в «Медном всаднике» А. С. Пушкина и иллюстрациях А. Бенуа. Образ Петербурга в «Невском проспекте» Н. В. Гоголя. Образ Петербурга Ф. М. Достоевского глазами художника И. Глазунова. Образ Петербурга в романе «Преступление и наказание». Петербург как город-символ.
Основные виды деятельности. Устный или письменный ответ на вопрос. Установление ассоциативных связей романа с произведениями других видов искусства.
Планируемые результаты:
Личностные: навыки учебного сотрудничества в образовательной и учебно-исследовательской деятельности; нравственное сознание на основе усвоения общечеловеческих ценностей.
Метапредметные: готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, к информационно-познавательной деятельности.
Предметные: знание содержания произведений русской классики, её историко-культурного и нравственно-ценностного потенциала; сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка; умение учитывать историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения; *умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусства (графика); *владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста.
Оборудование:
► «Литература. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / В. И. Коровин.— М.: Просвещение» (см. ОГЛАВЛЕНИЕ)
Образ Петербурга в русской литературе
Вступительная беседа:
– В каких произведениях вам уже встречался образ Петербурга?
(Антоний Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители»; А. С. Пушкин. «Станционный смотритель», «Медный всадник», «Евгений Онегин»; Н. С. Лесков. «Левша»; Н. В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством», «Невский проспект»; Н. А. Некрасов. «Размышления у парадного подъезда»; Ф. М. Достоевский. «Белый ночи»; А. П. Чехов. «Тоска»; И. А. Гончаров. «Обломов» и др.)
– Каким он вам запомнился? Что общего в изображении Петербурга разными писателями?
– Почему писатели рисуют образ города по-разному?
– Что символизирует образ Петербурга у разных писателей?
– Как вы понимаете термин «петербургский текст»?
– Сформулируйте основную задачу урока.
Образ Петербурга в «Медном всаднике» А. С. Пушкина и иллюстрациях А. Бенуа
Групповая практическая работа:
Группа 1. Образ Петербурга в «Медном всаднике» А. С. Пушкина и иллюстрациях А. Бенуа.
– Какие лица Петербурга видим мы у Пушкина?
(У Пушкина три Петербурга: Петербург Петра ─ «окно в Европу», то есть город царственный, символ власти, поэтому Пётр видит «пустынные волны», но не замечает «бедный чёлн» и «приют убогого чухонца»; Петербург Пушкина ─ город творчества, который поэт любит; Петербург Евгения ─ город простого человеческого счастья, разрушенного наводнением.)
– Докажите, что Петербург Пушкина противоречив.
(Поэт любит этот город ─ источник творчества, но развенчивает «державный град» ─ символ власти, приносящей беды людям.)
– Почему от стихии не страдает город Петра и город Пушкина, а страдает только Евгений?
(Город Петра и город Пушкина остаётся символом и власти, и творчества, но он несёт гибель «маленькому человеку», мечтающему о счастье.)
– Каким показывает Петербург А. Бенуа в иллюстрациях к «Медному всаднику»?
(А. Бенуа показывает гнетущий, мертвенный город, почти полностью закрытый фигурой Медного всадника, тоже являющегося символом. Петербург у Бенуа ─ город, несущий смерть. Фигура Всадника нависает над Евгением. Зритель чувствует: если вздыбленный конь опустится, то прямо на маленькую бегущую фигурку, распростёртую в виде креста.)
Образ Петербурга в «Невском проспекте» Н. В. Гоголя
Группа 2. Образ Петербурга в «Невском проспекте» Н. В. Гоголя.
– Что нового вносит в изображение Петербурга Гоголь и в чём он следует традициям Пушкина?
(Гоголь продолжает трагическую тему Петербурга, но здесь слились воедино реальность и бред, явь и кошмар. «Он лжёт во всякое время, этот Невский проспект».)
– Символом чего делает Петербург гоголевская фантастика?
(Это город фантастических контрастов, вырастающий до нереального символа города-призрака. Во время строительства Петербург называли дьявольским созданием, а Петра ─ антихристом, построившим город на болоте, изменившим жизнь русских людей и даже отсчёт времени, т. к. со времён царствования Петра I новый год стал начинаться с 1 января, а не с 1 сентября, как раньше.)
– С чьей точки зрения читатель видит Петербург в произведении Гоголя?
(У Гоголя нет державного града, нет царя-строителя, нет дворцов, у него город представлен с точки зрения «маленького человека».)
Образ Петербурга Ф. М. Достоевского на иллюстрациях художника И. Глазунова
Группа 3. Образ Петербурга Ф. М. Достоевского на иллюстрациях художника И. Глазунова.
– Каким мы видим Петербург на иллюстрациях Ильи Глазунова? Почему Глазунов замыкает пространство города, его улицы не имеют выхода?
(Художник увидел город-тупик. Все улицы пересекаются, даже открытая дверь ведёт в закрытый двор, откуда нельзя выйти.)
Образ Петербурга в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»
Группа 4. Образ Петербурга в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
– Каким мы видим Петербург в романе?
(Ч. 1, гл. 1, 2 ─ начало; ч. 1, гл. 4 ─ опозоренная девочка; ч. 1, гл. 6 ─ мечта о счастливом городе; ч. 2, гл. 2 ─ удар кнута; ч. 2, гл. 7 ─ смерть Мармеладова; ч. 5, гл. 5 ─ смерть Катерины Ивановны и др.)
– Сопоставьте фрагмент об утопленнице (ч. 2, гл. 6) с картиной В. Перова «Утопленница». Почему критик В. Я. Кирпотин в книге «Разочарование и крушение Родиона Раскольникова» высказывает убеждение, что «в глубине ,,Преступления и наказания“ живёт художническая память о ,,Медном всаднике“ Пушкина»? Докажите, что Петербург Достоевского ─ это город контрастов.
(Это город «униженных и оскорблённых» и «сильных мира сего»; это город, где нечем дышать, город равнодушия и бесчеловечности; это и город-убийца, и город-призрак, и город-тупик.)
– Докажите, что у Достоевского есть и мечта о счастливом городе. Почему это только мечта?
(О счастливом городе думает Раскольников, но это мечта, а город ─ это ужас и безумие. Безумный город порождает безумные идеи, город-убийца порождает людей-убийц.)
Петербург как город-символ
ОБОБЩАЮЩАЯ БЕСЕДА:
- Кто является обобщённым героем романа?
(Бедняки и Петербург, вмещающий в себя всё враждебное бедным. Отсюда проблема ─ защитить маленького человека от этого мира, т. е. от Петербурга.) - Каким разными художниками и писателями показан Петербург, символизирующий мир равнодушия, враждебности, безысходности?
- В чём Достоевский следует традициям Пушкина и Гоголя в изображении Петербурга?
(Достоевский продолжает традиции Пушкина и Гоголя, показывая враждебность Петербурга «маленьким людям».)
ИТОГОВЫЙ ВОПРОС:
- Почему Достоевский делает Петербург не фоном изображения событий и героев, а действующим лицом романа?
(У Достоевского город ─ действующее лицо, герой событий, часто действие разворачивается прямо на улицах, причём различным событиям соответствуют различные состояния города, который даже способствует тем или иным поступкам. Например, духота, пыль, жара «подталкивают» Раскольникова к убийству старухи-процентщицы, а грязные мостовые и сточные канавы играют не последнюю роль в самоубийстве Свидригайлова.)
Домашнее задание
- 1) Подготовить доклад «Образ Петербурга в русской литературе».
- 2) Ответить письменно на итоговый вопрос урока.
- 3) Перечитать главы романа «Преступление и наказание», связанные с семьями Раскольниковых и Мармеладовых.
- 4) Устно ответить на вопрос: «Каковы основные события жизни и жизненные итоги Мармеладова, Сони, Катерины Ивановны, Дуни, Пульхерии Александровны?»
- 5) Подготовить сообщения «Слово в защиту Мармеладова (Катерины Ивановны, Дуни, Сони, детей Мармеладовых)».
- Индивидуальные задания. Подготовить презентацию «Петербург глазами русских художников». Подготовить сообщение «История создания романа “Преступление и наказание“».
Примечание.
Некоторые главы, связанные с семьёй Раскольниковых:
- Глава 3— Родион получает письмо от матери, Пульхерии Александровны. Она пишет о своей жизни в провинции и о сестре Родиона — Авдотье Романовне (Дуне). В письме мать рассказывает о тяжёлых испытаниях Дуни: та работала гувернанткой у Свидригайлова, богатого помещика, который стал домогаться её.
- Глава 4— Письмо матери сильно тревожит Раскольникова. Молодой человек осознаёт, что его родные согласились на брак Лужина и Дуни только ради избавления от нищеты, но сам он против этого союза. Раскольников понимает, что не имеет права запрещать Дуне выходить замуж за Лужина.
- Глава 6— Герой встречает свою мать и сестру, которые приехали в Петербург. Пульхерия Александровна и Дуня очень взволнованы состоянием Родиона, они заметили его странное поведение и беспокоятся за него. Однако Родион, погружённый в свои мысли и страхи, не может нормально общаться с ними.
Некоторые главы, связанные с семьёй Мармеладовых:
- Глава 2— Раскольников знакомится с титулярным советником Семёном Захаровичем Мармеладовым в трактире накануне убийства процентщицы. Незнакомец сам начинает разговор, в ходе которого успевает рассказать Родиону всю историю своей жизни. Из его монолога студент узнаёт, что, будучи вдовцом и имея четырнадцатилетнюю дочь Соню, Семён Захарович сделал предложение Катерине Ивановне — «особе образованной и урождённой штабс-капитанской дочери», у которой на руках было трое малолетних детей. Когда главу семьи из-за пьянства уволили со службы, Мармеладовы перебрались из провинциального городка в Петербург, однако и в столице их жизнь не задалась. Крайняя нужда вынудила Соню получить «жёлтый билет» и отправиться на панель.
- Глава 7— Раскольников встречается с Мармеладовым при драматических обстоятельствах: Семён Захарович попадает под лошадь. Родион помогает доставить умирающего чиновника до дома, и тот, ненадолго очнувшись, успевает попросить прощения у Катерины Ивановны и Сони за причинённые им страдания.
- Глава 4— Соня приходит к Раскольникову с приглашением на похороны Мармеладова. Несмотря на то, что репутация девушки не позволяет ей общаться на равных с матерью и сестрой Родиона, молодой человек считает её близкой.
Вы смотрели: 10 класс Поурочные разработки Литература Урок №128. В учебных целях использованы цитаты из пособия «Литература. Методические рекомендации и поурочные разработки. 10 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организаций : углубл. уровень / Н. В. Беляева, А. Е. Иллюминарская. ─ М. : Просвещение».