Литература 10 класс Поурочные разработки Базовый уровень. Урок № 23 по теме «Полемика вокруг романа «Отцы и дети»: Д.И. Писарев и другие» по учебнику Лебедева. Тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №23.
Вернуться к Списку уроков
Литература Урок №23
Тема урока: Полемика вокруг романа «Отцы и дети»: Д.И. Писарев и другие
1. Организационный этап
(Учитель и ученики приветствуют друг друга, выявляются отсутствующие. Проверяется выполнение домашнего задания)
2. Актуализация опорных знаний
Учитель проводит фронтальный опрос по теме предыдущего урока («Вечные темы» в романе «Отцы и дети». Роль эпилога. Авторская позиция и способы ее выражения). Примерные вопросы и ожидаемые ответы:
- Вопрос: Какие «вечные темы» поднимает И.С. Тургенев в романе «Отцы и дети»?
Ожидаемый ответ: Тургенев обращается к темам любви, жизни и смерти, природы и искусства, дружбы, взаимопонимания между поколениями, одиночества, нравственного выбора. Эти темы важны для читателя любого времени, поэтому их называют «вечными». - Вопрос: Какую роль играет эпилог в романе?
Ожидаемый ответ: В эпилоге рассказывается о судьбе героев после смерти Базарова: Аркадий женится на Кате, Николай Петрович — на Фенечке, Павел Петрович уезжает за границу, Одинцова выходит замуж. Эпилог подводит итог всему повествованию, показывает, что жизнь продолжается, а на могиле Базарова цветут цветы. Это подчёркивает трагизм и величие личности героя. - Вопрос: В чём выражается авторская позиция в романе?
Ожидаемый ответ: Тургенев почти не даёт прямых оценок своим героям. Он показывает их поступки и характеры в развитии. Однако внимательный читатель видит, что автор сочувствует Базарову, особенно в сцене смерти, но не разделяет его нигилистических взглядов. Позиция автора раскрывается через отношение к героям, через пейзаж, через выбор деталей и особенно через эпилог.
3. Мотивационный этап. Постановка цели
Учитель сообщает, что сегодняшний урок посвящён удивительной истории — спорам вокруг романа «Отцы и дети», которые начались сразу после его публикации в 1862 году и не утихали многие годы. Чтобы заинтересовать учеников, учитель предлагает два необычных факта:
- Факт 1. Роман вызвал настоящий общественный скандал. Тургенев был настолько ошеломлён реакцией критиков, что временно уехал из России. Его недавние друзья из журнала «Современник» объявили роман клеветой на молодое поколение, а консервативные журналы, наоборот, обвинили автора в симпатиях к нигилистам. Одни читатели увидели в Базарове злого демона, другие — подвижника и героя.
- Факт 2. Самая знаменитая статья о романе «Базаров» была написана критиком Дмитрием Ивановичем Писаревым прямо в тюрьме! Он был заключён в Петропавловскую крепость за свои публицистические статьи, но это не помешало ему создать глубокий и восторженный разбор образа Базарова. Статья Писарева сделала Базарова кумиром молодёжи 1860-х годов.
Цель урока: разобраться, почему один и тот же роман вызвал столь противоречивые оценки современников, и понять, как полемика критиков помогает нам глубже увидеть замысел Тургенева.
4. Изучение нового материала
Учитель опирается на краткий план и добавляет к нему четвёртый пункт. Рассказ сопровождается вопросами для беседы.
Пункт 1. Основные критики и их позиции
- Консерваторы и либералы (например, М.Н. Катков) встали на защиту «отцов». Они считали, что Тургенев изобразил нигилиста Базарова как разрушителя всех устоев, и это пугало их.
- Демократический лагерь раскололся. Критик М.А. Антонович в статье «Асмодей нашего времени» (журнал «Современник») увидел в Базарове карикатуру на молодое поколение. Он называл образ Базарова клеветой, а сам роман — злой насмешкой над демократами.
- Д.И. Писарев в статье «Базаров» (журнал «Русское слово»), написанной в крепости, объявил Базарова «положительным героем», сильной личностью, которая ломает старые авторитеты. Писарев писал: «Базаров — человек, переросший толпу, человек, который смело смотрит в глаза всему». Он восхищался его умом, волей и презрением к сентиментальности.
- Н.Н. Страхов (журнал «Время») первым увидел в романе не столкновение двух поколений, а трагедию одного героя. Он назвал Базарова «богатырской личностью», которая борется с жизнью и терпит поражение, оставаясь при этом прекрасной. По мнению Страхова, вокруг умирающего Базарова «жизнь во всей красоте» — любовь, природа, вечные ценности — побеждает нигилизм.
Пункт 2. Суть полемики
- Полемика возникла потому, что каждый критик видел в романе только то, что соответствовало его собственным убеждениям. Тургенев стремился быть объективным, но современники не хотели замечать его объективности. Базаров казался им либо «демоном», либо «подвижником».
- Споры вокруг романа ускорили идейное размежевание русской интеллигенции в 1860-е годы. Роман стал зеркалом, в котором каждое общественное направление узнавало себя в искажённом виде.
- Односторонность оценок не позволила большинству критиков увидеть главное — трагизм фигуры Базарова. Он остался одиноким, непонятым, отвергнутым и жизнью, и любимой женщиной, и обществом.
Пункт 3. Позиция Тургенева
Тургенев был разочарован тем, что его роман поняли неправильно. Он писал: «Все толкуют: зачем он так дурён? или — зачем он так хорош?». Писатель рассчитывал, что роман примирит враждующие лагеря, но этого не произошло. Он получил резкие письма и от друзей, и от врагов. После публикации романа «Отцы и дети» Тургенев ощутил мучительный разрыв с русским читателем и на несколько лет перестал публиковаться в крупных журналах.
Пункт 4. Значение полемики для современного читателя
Полемика вокруг романа помогает нам увидеть сложность характера Базарова. Например, Писарев восхищался знаменитой фразой Базарова: «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник». Для Писарева это было проявление силы и прогресса. Для Антоновича — бездуховность и цинизм. А в сцене смерти, которую так высоко ценил Страхов, Базаров сам признаёт своё поражение: «Умереть — старая штука, а и в старом, кажись, новизна есть». Знакомство со спорами критиков показывает, насколько важным и неоднозначным было это произведение для русской литературы.
Беседа с классом: Учитель использует вопрос из раздела «Для индивидуальной работы» (стр. 101):
- Вопрос: Объясните, чем были вызваны противоречивые оценки романа в современной ему литературной критике.
Ход беседы: Учитель предлагает трём ученикам высказаться от лица критика-консерватора, демократа Антоновича и писаревского направления. Затем класс делает вывод: все критики исходили из своих политических убеждений и поэтому не заметили авторской объективности.
Дополнительные вопросы учителя для беседы:
- Почему Писарев считал Базарова «положительным героем»? (Ожидаемый ответ: Писарев видел в нём сильную личность, которая не склоняется перед авторитетами, способна мыслить самостоятельно и действовать.)
- Почему Антонович назвал роман клеветой? (Ожидаемый ответ: Антонович был демократом и считал, что Тургенев очернил молодое поколение, показав Базарова грубым и бездушным.)
5. Закрепление знаний
Учитель организует итоговую беседу, в ходе которой ученики формулируют выводы.
- Учитель: Итак, мы увидели, что критика не была единодушна. Какие же главные точки зрения на Базарова существовали?
Ученики: Одни считали его героем, другие — карикатурой, третьи — трагической фигурой. - Учитель: Почему Тургенев был разочарован реакцией критиков?
Ученики: Потому что он хотел быть объективным, а его обвинили в пристрастности и искажении истины. Он не хотел никого защищать или осуждать. - Учитель: Чему нас учит полемика вокруг романа?
Ученики: Она учит тому, что художественное произведение может быть сложным и многогранным. Каждый читатель видит в нём своё, но важно уважать мнение автора и понимать, что правда часто лежит посередине.
Вывод учителя: Полемика вокруг «Отцов и детей» показала, что роман Тургенева стал событием не только литературной, но и общественной жизни. Критики не смогли увидеть трагическую глубину образа Базарова, потому что были увлечены политической борьбой. Однако именно эта полемика доказала бессмертие тургеневского романа: каждое новое поколение будет спорить о нём заново.
6. Домашнее задание
Учитель даёт задание на основе изученного материала. Так как в списке вопросов для урока содержался только один вопрос, учитель предлагает два своих вопроса для закрепления темы.
- Вопрос 1. Прочитайте статью ««Отцы и дети» в русской критике» в учебнике на стр. 98 и составьте небольшую таблицу: «Критик — его оценка романа».
Ожидаемый ответ (для учителя): Антонович — «Асмодей нашего времени», карикатура на молодёжь; Писарев — «Базаров», гимн сильной личности; Страхов — «Трагическое величие Базарова»; критики-консерваторы — защита «отцов», нападки на Базарова как на разрушителя устоев. - Вопрос 2. Письменно ответьте на вопрос: «Чем объясняется различие в оценках романа современниками?»
Ожидаемый ответ (для учителя): Современники были вовлечены в идеологическую борьбу 1860-х годов. Они смотрели на роман сквозь призму своих политических взглядов. Тургенев же стремился к объективному изображению жизни и поэтому не был понят ни одним лагерем. Каждый критик увидел в Базарове то, что сам считал важным: либералы — опасного нигилиста, демократы — карикатуру или идеал, а Страхов — трагическую личность.
Рекомендация для подготовки к следующему уроку: Для успешной подготовки к сочинению по роману «Отцы и дети» перечитайте в учебнике или в самом произведении ключевые сцены: спор Базарова с Павлом Петровичем (глава 10), сцену объяснения Базарова с Одинцовой (главы 16–18), сцену смерти Базарова (глава 27) и эпилог (глава 28). Обратите внимание на черты характера Базарова, его внутренний конфликт и отношение автора к герою.
Вы смотрели: Поурочные планы по литературе 10 класс Урок № 23 по теме «Полемика вокруг романа «Отцы и дети»: Д.И. Писарев и другие» из учебника Лебедева для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №23.
Сохранить в PDF