Литература 10 класс Поурочные разработки Базовый уровень. Урок № 25 по теме «Основные этапы жизни и творчества Ф.И. Тютчева. Поэт-философ» по учебнику Лебедева. Тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №25.
Вернуться к Списку уроков
Литература Урок №25
Тема урока: Основные этапы жизни и творчества Ф.И. Тютчева. Поэт-философ
1. Организационный этап
(Учитель и ученики приветствуют друг друга, выявляются отсутствующие. Проверяется выполнение домашнего задания)
2. Актуализация опорных знаний
Фронтальный опрос по теме предыдущего урока — роману И.С. Тургенева «Отцы и дети». Учитель задаёт вопросы, ученики отвечают, учитель корректирует.
- Вопрос 1. Каков основной конфликт романа «Отцы и дети» и в чём его исторический смысл?
Ожидаемый ответ: Основной конфликт — столкновение двух мировоззрений: либеральных дворян (братья Кирсановы) и разночинцев-демократов (Евгений Базаров). Это отражение общественной борьбы 1850–1860-х годов между сторонниками реформ и революционно-демократической молодёжью. - Вопрос 2. Почему Базаров называет себя «нигилистом» и что он отрицает?
Ожидаемый ответ: Нигилизм — отрицание всех принципов и авторитетов. Базаров отрицает искусство, красоту природы, любовь как романтическую иллюзию, существующий государственный строй и аристократические ценности. Он признаёт только науку и практическую пользу. - Вопрос 3. Какое значение имеет эпизод дуэли между Базаровым и Павлом Петровичем Кирсановым?
Ожидаемый ответ: Дуэль показывает нелепость аристократических предрассудков («рыцарский поединок») и одновременно раскрывает человечность Базарова: он достойно принимает вызов, ранит противника, но помогает ему. Этот эпизод подчёркивает, что конфликт поколений не может быть решён насилием.
3. Мотивационный этап. Постановка цели
Два необычных факта из жизни Ф.И. Тютчева, которые заинтересуют учеников:
- Факт 1. При жизни Тютчев почти не печатал свои стихотворения. Первая книга вышла лишь в 1868 году, когда поэту исполнилось 65 лет, и не принесла ему громкой славы. Зато ещё в 1850 году Н.А. Некрасов опубликовал в журнале «Современник» статью «Русские второстепенные поэты» и напечатал тютчевские стихи без ведома автора, открыв гениального поэта для русской публики.
- Факт 2. Тютчев был профессиональным дипломатом и прожил за границей более двадцати лет — в Германии, Италии, Франции. Он лично был знаком с философом Шеллингом и поэтом Генрихом Гейне, а его собственное мировоззрение сформировалось под влиянием немецкой идеалистической философии. При этом он писал стихи о России, оставаясь глубоко русским поэтом.
Постановка цели урока: Сегодня мы познакомимся с основными этапами жизни и творчества Ф.И. Тютчева, выясним, почему его называют поэтом-философом, как его биография, дипломатическая карьера и философские воззрения отразились в лирике. Мы также увидим, что природа в стихах Тютчева — это не просто пейзаж, а философская категория, ключ к пониманию «русского космоса».
4. Изучение нового материала
Краткий план для рассказа учителя (с добавленным четвёртым пунктом):
- Биографические вехи и родовые корни Тютчева.
- Тютчев и поколение «любомудров».
- Литературная судьба и историко-философские взгляды.
- Добавленный пункт: Поэтическое открытие русского космоса: философия природы в лирике Тютчева.
Учитель рассказывает новый материал, используя статьи учебника (стр. 226–238).
Пункт 1. Биографические вехи и родовые корни Тютчева.
Фёдор Иванович Тютчев родился 23 ноября (5 декабря) 1803 года в селе Овстуг на Брянщине. Это «серединная Русь» — лесостепная полоса с рекой Десной, бескрайними полями и перелесками. Природа этих мест стала для поэта источником вдохновения на всю жизнь. Род Тютчевых связан с героическими страницами русской истории: предок Захарий Тютчев был воеводой и участником Куликовской битвы. По материнской линии поэт состоял в родстве с графами Толстыми. Отец, Иван Николаевич Тютчев, получил образование в Греческом корпусе, который готовил молодых людей к осуществлению «константинопольской мечты» — освобождению Константинополя из-под власти турок и созданию славянского православного царства. Эта семейная традиция во многом предопределила выбор Фёдором Ивановичем дипломатического поприща: он служил в русских дипломатических миссиях в Мюнхене, Турине и других городах Европы.
Пункт 2. Тютчев и поколение «любомудров».
В начале 1820-х годов в Москве возник кружок «любомудров» — В.Ф. Одоевский, Д.В. Веневитинов, И.В. Киреевский, А.И. Кошелев. В отличие от декабристов, которые делали ставку на практическое революционное действие, «любомудры» утверждали «энергию мысли»: они считали, что изменить Россию можно прежде всего через философию, образование и литературу. Тютчев разделял их интерес к немецкой классической философии, особенно к Шеллингу, который учил, что природа и дух есть единое живое целое. В стихотворении «14 декабря 1825 года» Тютчев выразил своё отношение к восстанию декабристов. Он пишет: «Вас разразвратило Самовластье, // И меч его вас поразил». Поэт видит ошибку декабристов в «мысли безрассудной», в стремлении опереться на насилие и заговор. Он утверждал, что российское самодержавие должно существовать в согласии с церковью — в «симфонии» светской и духовной властей, а любые революционные потрясения противоречат Божественному замыслу.
Пункт 3. Литературная судьба и историко-философские взгляды.
Тютчев не стремился к литературной славе. Его стихи читали друзья, но сам он почти не печатался. В 1850 году Н.А. Некрасов открыл Тютчева как поэта, напечатав его стихотворения в «Современнике» и назвав его «светлым явлением». Первый сборник стихов вышел только в 1868 году. Тютчев также выступал как публицист — его перу принадлежат статьи «Россия и Германия», «Россия и революция», «Папство и римский вопрос». В них он противопоставляет Россию и Запад как две силы мировой истории. Для него Революция — разрушительная сила, а Россия — оплот христианской монархии. Православная вера, по мнению Тютчева, является основой русского самосознания и исторического пути страны. Поэтому Тютчева называют поэтом-мыслителем, родоначальником русской философской лирики.
Пункт 4. Поэтическое открытие русского космоса.
В своей лирике Тютчев создал уникальный образ природы. Он не просто описывает пейзажи, он осмысляет природу как живой, одухотворённый космос. В стихотворении «Не то, что мните вы, природа…» поэт восклицает: «Не то, что мните вы, природа: // Не слепок, не бездушный лик». Природа — это «хаос», «бездна», вечная загадка бытия. Человеческая душа для Тютчева — такое же живое и таинственное явление, как и природа: «Мыслящий тростник», трепещущий перед космосом. В стихотворении «Весенняя гроза» природа предстаёт как праздник молодой силы: «Люблю грозу в начале мая, // Когда весенний, первый гром, // Как бы резвяся и играя, // Грохочет в небе голубом». Этот «русский космос» — мир Божественной гармонии, который человек может почувствовать, но не постичь умом. Отсюда знаменитое тютчевское «Умом Россию не понять». Поэт открывает в природе не просто пейзаж, а философскую глубину национальной души.
Вопросы для беседы с классом:
- Вопрос из раздела «Проверьте себя. Стр.229»: С какими страницами русской истории связана судьба рода Тютчевых?
Ожидаемый ответ: Род Тютчевых восходит к Захарию Тютчеву — герою Куликовской битвы; также родство с Толстыми; судьба рода связана с событиями русской военной истории и государственной службы. - Вопрос из раздела «Проверьте себя. Стр.229»: Почему выбор Тютчевым дипломатического поприща можно считать проявлением семейной традиции?
Ожидаемый ответ: Отец поэта окончил Греческий корпус, который готовил к «константинопольской мечте» — освобождению Константинополя; в семье существовала традиция верности престолу и интереса к судьбам православного Востока, что привело Тютчева к дипломатической службе. - Вопрос из раздела «Проверьте себя. Стр.231»: Что в биографии и мировоззрении Тютчева связывает его с кругом «любомудров»?
Ожидаемый ответ: Тютчев не входил в кружок, но был близок к нему через интерес к философии Шеллинга, идею первенства мысли над практическим действием, а также стремление к выработке самобытного русского мировоззрения. Он разделял убеждение «любомудров», что путь России — не революция, а просвещение и философское самоосознание. - Вопрос из раздела «Проверьте себя. Стр.231»: В чём видит Тютчев ошибку декабристов? Какие политические идеи поэта выразились в стихотворении «14 декабря 1825 года»?
Ожидаемый ответ: Тютчев считал ошибкой «мысль безрассудную» — стремление декабристов разрушить самодержавие насильственным путём. Он утверждал, что самовластие, против которого они восстали, само «развратило» их, а меч наказал виновных. Поэт выразил идею о том, что Россия должна сохранять православную монархию и не поддаваться революционным соблазнам Запада.
5. Закрепление знаний
Учитель проводит итоговую беседу, подводит учеников к выводам.
Вопросы для беседы:
- Почему Тютчева называют поэтом-философом? В чём философичность его лирики?
- Чем взгляды Тютчева отличались от взглядов декабристов и как эти отличия отразились в его стихотворении «14 декабря 1825 года»?
- Какое место в творчестве Тютчева занимает тема природы? Что такое «русский космос» в его поэзии?
- Почему Некрасов в статье 1850 года назвал Тютчева «первостепенным поэтическим талантом», хотя стихи его были почти неизвестны?
Выводы, которые формулирует учитель:
- Тютчев — поэт-философ, который в своих стихах поднимал вечные вопросы: жизнь и смерть, вера и безверие, природа и хаос, судьба России. Его лирика требует не быстрого прочтения, а вдумчивого осмысления.
- Общественно-политическая позиция Тютчева консервативна: он защищал православную монархию, критиковал революции, но делал это не как реакционер, а как глубокий мыслитель, видевший трагические противоречия европейской истории.
- Природа у Тютчева — не просто пейзаж, а живая одухотворённая сущность, «русский космос», в котором отражаются судьба человека и судьба России. Это открытие стало одним из важнейших в русской поэзии XIX века.
6. Домашнее задание
Учитель объясняет домашнее задание: «Прочитайте в учебнике статьи на стр. 226, 229, 233, 238 и письменно ответьте на один из вопросов раздела «Для индивидуальной работы» на стр. 242 (по вашему выбору)».
- Вопрос 1 (стр. 242): Подготовьте короткий рассказ о малой родине Тютчева, используя учебник и рекомендованную учителем литературу.
Ожидаемый ответ: Малой родиной Тютчева было село Овстуг на Брянщине — «серединная Русь» с мягкими холмами, полями и рекой Десной. Усадьба стояла среди садов, и поэт всю жизнь вспоминал этот «край благодатный». Природа Овстуга стала источником образов его лирики: весенние грозы, осенняя прозрачность, зимнее очарование. Родовое гнездо сформировало патриархальный уклад семьи, любовь к русским традициям и православной вере. - Вопрос 2 (стр. 242): Дайте характеристику поколению «любомудров», определите отличие их общественной позиции от взглядов декабристов, раскройте их роль в становлении самобытной русской мысли и философской лирики.
Ожидаемый ответ: «Любомудры» — кружок московских философов 1820-х годов (В. Одоевский, Д. Веневитинов, И. Киреевский). В отличие от декабристов, которые рассчитывали на военный переворот, «любомудры» видели путь преобразования России в развитии мысли, философии и литературы. Они увлекались Шеллингом, но стремились создать самобытную русскую философию. Тютчев был близок к ним тем, что в своих стихах соединял философскую глубину с русским мироощущением, став таким образом предшественником философской лирики в русской поэзии. - Вопрос 3 (стр. 242): Подготовьте сообщение о литературной судьбе Тютчева. В чём проявилось особое положение Тютчева среди русских писателей XIX века?
Ожидаемый ответ: Литературная судьба Тютчева необычна. Он не был профессиональным литератором, печатался редко, но его талант был высоко оценён Некрасовым, который в 1850 году опубликовал его стихи в «Современнике». Первая книга вышла только в 1868 году. Тютчев занимал особое положение: поэт-дипломат, живший большую часть жизни за границей, он писал стихи для себя и друзей. Однако именно его муза оказала огромное влияние на русскую философскую поэзию — от Толстого до символистов. Он единственный в XIX веке сочетал глубокую религиозную философию и лиризм, государственное мышление и тончайшее ощущение природы.
Рекомендация для подготовки к следующему уроку: Чтобы подготовиться к теме «Тема родной природы в лирике Ф.И. Тютчева» (урок 26), прочитайте и попробуйте проанализировать следующие стихотворения: «Весенняя гроза», «Есть в осени первоначальной…», «Чародейкою Зимою…», «Не то, что мните вы, природа…». Подумайте, как в этих стихотворениях раскрывается философский взгляд Тютчева на природу.
Вы смотрели: Поурочные планы по литературе 10 класс Урок № 25 по теме «Основные этапы жизни и творчества Ф.И. Тютчева. Поэт-философ» из учебника Лебедева для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №25.
Сохранить в PDF