Литература 10 класс Поурочные разработки. Урок № 60 — Роман-эпопея «Война и мир». Нравственные устои и жизнь дворянства. По Календарному и тематическому планированию учебного процесса с 2025 года по новой ФОП ООО (приказ Минпросвещения РФ от 18.05.2023 г. N 370). Код материалов: Литература Урок №60.
Вернуться к Списку уроков (Баз.ур.)
Литература 10 класс. Урок № 60.
Название урока в поурочном планировании с 2025 года: Роман-эпопея «Война и мир». Нравственные устои и жизнь дворянства
Организационный момент
Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжаем погружение в мир романа Л.Н. Толстого «Война и мир». Мы обратимся к тому, с чего начинается роман, — к изображению высшего света и дворянских усадеб. Тема нашего урока: «Роман-эпопея “Война и мир”. Нравственные устои и жизнь дворянства». Цель урока — понять, по каким законам живет дворянское общество начала XIX века, какие ценности для героев являются истинными, а какие — ложными, и увидеть, как Толстой оценивает своих персонажей через их отношение к семье, долгу и Отечеству.
Мотивационный этап
- Вступительная беседа учителя на основе вопроса к размышлению.
Учитель: «Ребята, представьте, что вы попали на великосветский раут в Аничков дворец или в гостиную Анны Павловны Шерер. Вокруг говорят по-французски, обсуждают политику, сплетничают. А теперь представьте, что вы в усадьбе в Отрадном, где слышен смех, кто-то бегает, играет, поет. Где из этих двух пространств, по-вашему, больше жизни? И почему?»
Ожидаемый ответ учеников: В Отрадном (или у Ростовых). Потому что там искренние чувства, там радуются, веселятся, там нет масок и фальшивого этикета.
Доп. комментарий для учителя (вывод): Верно. Толстой — гениальный психолог. Он сразу задает контраст между «миром» петербургского света (искусственного, формального) и «миром» московского/усадебного дворянства (близкого к природе, к семье, к народу). Именно в этом контрасте и раскрывается авторская оценка нравственных устоев.
- Три интересных факта по теме урока (для мотивации учащихся).
Учитель: Чтобы лучше понять эпоху, послушайте несколько фактов, которые помогут вам проникнуться временем действия романа:
- «Факт языка»: В высшем свете считалось дурным тоном говорить по-русски. Толстой специально пишет начало романа на французском, чтобы подчеркнуть оторванность аристократии от народа, а позже устами княжны Марьи или Наташи Ростовой покажет красоту и богатство родной речи.
- «Факт карьеры»: В начале XIX века существовала «Табель о рангах». Карьеру можно было сделать благодаря протекции, богатству или военным подвигам. Пьер Безухов получает наследство и тут же становится желанным гостем, а бедный, но честный Долохов вынужден идти на риск, чтобы обеспечить семью.
- «Факт воспитания»: В дворянских семьях (особенно у Ростовых) детей не «портили» строгими науками, но воспитывали в атмосфере любви и чести. Например, граф Илья Андреевич Ростов мог проиграть состояние, но никогда не нарушил слова. Это было важнее денег.
- Переход к теме.
Учитель: Итак, сегодня мы разделим этот огромный мир дворянства на две части: «светское общество» (салон Шерер, Курагины) и «патриархальное дворянство» (Ростовы, Болконские). Посмотрим, где, по мнению Толстого, подлинная жизнь, а где — лишь ее имитация.
Актуализация знаний
Фронтальный опрос:
❓ Вопрос: Какие события предшествуют началу романа? Ожидаемый ответ: Действие начинается в 1805 году, в салоне Анны Павловны Шерер. Европа втянута в наполеоновские войны. Комментарий для учителя: Это важно для понимания фона, на котором разворачивается частная жизнь героев.
❓ Вопрос: Кто из героев на первых страницах кажется вам «чужим» в салоне Шерер? Кто не вписывается в общую атмосферу лицемерия? Ожидаемый ответ: Пьер Безухов (он слишком искренен, его выходки кажутся неуместными) и Андрей Болконский (ему скучно, он презирает это общество). Комментарий для учителя: Ученики должны заметить «диссонанс» этих героев, что является завязкой их внутреннего конфликта с миром «большого света».
❓ Вопрос: Как вы понимаете слово «нравственность»? (Быстрый вопрос на рефлексию). Ожидаемый ответ: Это внутренние правила человека, основанные на добре, чести, совести, справедливости. Комментарий для учителя: Подводим к тому, что именно нравственность станет главным критерием оценки героев у Толстого.
Изучение нового материала
1. Высший свет: мир лжи и масок (Салон А.П. Шерер, Курагины).
Вступительное слово учителя: «Толстой начинает роман с описания вечера у фрейлины Анны Павловны. Это не случайно. Он показывает нам “срез” общества. Давайте докажем, что этот мир — механический, бездушный».
❓ Вопрос 1: Что такое «свет» в понимании Толстого? Какая метафора приходит в голову при чтении первых страниц? (Найдите сравнение салона с мастерской или машиной).
Ожидаемый ответ: Салон похож на «прядильную мастерскую», где все «равномерно, не умолкая, гудело». Анна Павловна — хозяйка, которая «пускает в оборот» гостей, как шпульки на станке.
Доп. комментарий для учителя: Толстой уничтожает поэзию великосветской жизни. Это механическая, бездушная работа, лишенная искренних чувств.
❓ Вопрос 2: Какие качества олицетворяет семья Курагиных? Как ведет себя князь Василий, Элен, Анатоль?
Ожидаемый ответ: Князь Василий — карьерист и интриган (он ищет выгоду для сына). Элен — красивая, но пустая и порочная кукла («звезда» света). Анатоль — эгоистичный, развращенный прожигатель жизни.
Доп. комментарий для учителя: Курагины — это воплощение «породы» высшего света. Для них нет нравственных законов, есть только личная выгода, богатство и удовольствия.
❓ Вопрос 3 (итоговый по подпункту): Какую оценку Толстой дает этому миру? Как он относится к гостям Шерер?
Ожидаемый ответ: Авторская ирония, сарказм. Он показывает их «национальную черту» — маскарад, отсутствие чего-то настоящего.
Доп. комментарий для учителя (вывод): Это «ложная» жизнь. Здесь нет движения, развития; есть только блеск и пустота. Это мир, где люди утратили человечность.
2. Патриархальное дворянство: мир семьи и дома (Ростовы, Болконские).
Вступительное слово учителя: «В противовес холодному Петербургу Толстой рисует Москву и усадьбы. Здесь живут Ростовы и Болконские. Это личные любимцы автора. Но их «нравственные устои» совершенно разные. Сравним их».
❓ Вопрос 1 (семья Ростовых): Какой принцип лежит в основе дома Ростовых? В какой сцене («Именины у Ростовых») это видно лучше всего?
Ожидаемый ответ: Принцип любви, искренности, гостеприимства. В сцене, когда граф Ростов пляшет «по-старинному», когда Наташа убегает, когда все шумят и радуются.
Доп. комментарий для учителя: У Ростовых нет рассудочности. Царит «ум сердца». Но есть и минус — мотовство, расточительность (граф Ростов разоряет семью, хотя и добр).
❓ Вопрос 2 (семья Болконских): А в доме Болконских в Лысых Горах? Что ценит старый князь Николай Андреевич?
Ожидаемый ответ: Князь Болконский ценит строгость, порядок, честь, деятельность, ум. Он сам работает (пишет мемуары, точит табакерку), воспитывает детей в строгости (учит княжну Марью математике).
Доп. комментарий для учителя: Это «ум ума», а не «ум сердца». Это интеллектуальная, аристократическая честь. Болконские — люди долга, но они могут быть холодны и суровы.
❓ Вопрос 3 (общий для Ростовых и Болконских): Что общего у этих двух семей, что отличает их от Курагиных?
Ожидаемый ответ: Общее — любовь к детям, чувство долга (патриотизм), честность. Они не предают друг друга. Для них есть понятия «честь семьи», «Отечество».
Доп. комментарий для учителя (вывод): Ни Ростовы, ни Болконские не идеальны. Но они — живые люди, «настоящие». Они способны любить, страдать, ошибаться и меняться. Их «нравственные устои» имеют корни — в русской культуре, в семье, в совести. Курагины же оторваны от этих корней.
Закрепление изученного
- Выводы (учитель обобщает): «Итак, на уроке мы увидели, что Толстой не просто описывает быт, а создает огромную нравственную панораму. Высший свет — это мир без развития, где царит фальшь. Жизнь же, достойная человека, протекает там, где есть семья, работа, искренность — в усадьбах Ростовых и Болконских. Именно эти семьи станут носителями лучших черт русского дворянства, которые проявятся в эпоху войны 1812 года».
- Текст для записи Выводов в тетрадь:
Вывод. «Нравственные устои дворянства» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».
1. Два типа дворянства: а) «Свет» (Петербург, салон Шерер, Курагины) — мир искусственный, бездуховный, пронизанный эгоизмом и лицемерием. Это «ложная жизнь». б) Патриархальное дворянство (Ростовы, Болконские) — мир естественный, где ценятся семья, честь, долг, искренность. Это «жизнь настоящая».
2. Критерии нравственности (по Толстому): простота, доброта, правда; единение с народом; любовь к семье; способность к духовному развитию.
3. Авторский приговор: Ложный путь «света» ведет в никуда (гибель Элен, падение Анатоля). Истинный путь — в следовании нравственным законам, которые Толстой видит в мире «дома».
Домашнее задание
Базовое задание:
- Прочитать в учебнике теоретический материал (параграф/раздел по теме урока).
- Подготовка к следующему уроку (№61 «“Мысль семейная” в романе…»). Выборочное чтение глав:
– Для Ростовых: Наташа после болезни в Отрадном; отъезд из Москвы и отказ от подвод для раненых; гибель Пети.
– Для Болконских: Князь Андрей в Отрадном (встреча с дубом и Наташей); смерть старого князя; княжна Марья в Воронеже. Попробуйте письменно (в тетради) сформулировать, в чем проявились лучшие черты двух семей в эпизодах войны 1812 года.
Задание повышенной сложности (по желанию): Напишите мини-эссе (размышление) на тему: «Почему Пьер Безухов, незаконный сын, — свой в мире Ростовых и чужой в мире Курагиных?». Объем — не менее 10-15 предложений. Обоснуйте свою точку зрения текстом (вспомните сцены в салоне Шерер, на именинах у Ростовых, женитьбу на Элен).
Вы смотрели: Литература 10 класс Поурочные разработки по Календарному и тематическому планированию учебного процесса с 2025/2026 учебного года по новой ФОП ООО (приказ Минпросвещения РФ от 18.05.2023 г. N 370). Код материалов: Литература Урок №60.