ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по обществознанию 10 класс параграф 2 гос. учебника с 2026 года Базовый уровень. Вопросы § 2. Мнение или знание? Способы познания окружающего мира учебника Медведева. Код материалов: Обществознание Ответы к §2.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
Ответы к §2. Мнение или знание? Способы познания окружающего мира
ВСПОМНИТЕ
❓ Что такое сознание? Как сознание связано с активностью человека? Как формируется мировоззрение человека?
Сознание — это высшая форма отражения действительности, присущая человеку, включающая мышление, чувства, волю и самосознание. Оно направляет и регулирует активность человека: прежде чем действовать, мы ставим цели, планируем, предвидим результаты. Мировоззрение человека формируется на основе знаний, жизненного опыта, ценностей и идеалов, которые он усваивает в процессе обучения, общения и практической деятельности.
ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ (страница 22)
❓ 1. Какова цель познания? Что такое объект познания, субъект познания?
Цель познания — получение истинного знания об окружающем мире, раскрытие законов его развития. Объект познания — это то, на что направлена познавательная деятельность (природа, общество, человек, явления и процессы). Субъект познания — тот, кто познаёт, то есть человек, коллектив или общество в целом.
❓ 2. Какие формы познания выделяют учёные? Дайте краткую характеристику и укажите конкретные проявления каждой формы познания.
Учёные выделяют две основные формы познания: чувственную и рациональную. Чувственное познание опирается на наши органы чувств и включает ощущение (отдельные свойства предмета), восприятие (целостный образ) и представление (образ, воспроизводимый по памяти). Рациональное познание основано на мышлении и включает понятие (отражение общего в предметах), суждение (утверждение или отрицание связи) и умозаключение (вывод нового знания). Например, когда мы смотрим на снег и ощущаем его холод, это чувственное познание; а когда говорим «снег белый и холодный» — это рациональное суждение.
❓ 3. Перечислите виды познания и назовите особенности каждого из них.
Основными видами познания являются обыденное, научное, художественное, мифологическое, религиозное и философское. Обыденное основано на жизненном опыте, повседневных наблюдениях и носит несистемный характер. Научное отличается объективностью, доказательностью и системностью, использует специальные методы и стремится к точному знанию. Художественное отражает мир через художественные образы и выражает позицию автора. Мифологическое создаёт эмоционально-образную картину мира, основанную на вере и фантазиях. Религиозное строится на вере в сверхъестественное и откровение. Философское познание является рационально-теоретическим осмыслением предельных оснований бытия.
❓ 4. Что такое истина? Какие критерии истины используются в процессе познания? Почему не существует единственного универсального критерия истины?
Истина — это знание, которое соответствует своему предмету и правильно отражает действительность. Основные критерии истины: практика (опыт, эксперимент, производственная деятельность), логическая непротиворечивость, полезность и соответствие уже установленным научным законам. Единого универсального критерия нет, потому что практика ограничена возможностями конкретного исторического периода, логика не применяется ко всем областям (например, к математическим аксиомам), а полезность может быть субъективной. Поэтому для разных типов знания используются разные критерии, которые дополняют друг друга.
ИССЛЕДУЕМ
❓ 5. А. Эйнштейн сказал: «Познание природы — это драма, драма идей». Привлекая знания о выдающихся учёных и открытиях в биологии, астрономии, физике, химии, путешествиях и географических открытиях, подготовьте презентацию выступления, подтверждающего данное мнение.
Я считаю, что Эйнштейн прав: познание природы всегда было борьбой новых идей со старыми представлениями. Например, в астрономии идея Коперника о гелиоцентрическом мире была настоящей драмой, потому что ломала сложившиеся взгляды и вызывала гонения. В физике открытие теории относительности самим Эйнштейном опровергало ньютоновское понимание пространства и времени, что тоже было драматическим переломом. В биологии теория эволюции Дарвина встретила жёсткое сопротивление церкви и части учёных. Географические открытия, такие как плавание Колумба, разрушали мифы о плоской Земле и неизведанных опасностях — каждая новая идея в науке проходит через конфликт с прошлым знанием, поэтому познание по праву можно назвать «драмой идей».
РАССУЖДАЕМ
❓ 6. Объясните смысл каждого высказывания, выразите и обоснуйте своё отношение к мнению автора.
«Познание начинается с удивления». (Аристотель)
«Ах, не в познании счастье, а в приобретении познания! В вечном познании — вечное блаженство; но знать всё — адская мука». (Э. А. По)
«Познание означает освобождение». (Э. М. Ремарк)
«Познание начинается с удивления» — я понимаю так: когда человек сталкивается с чем-то необычным, у него возникает вопрос, интерес, желание разобраться, и это запускает процесс познания. Я согласен, удивление — это толчок к исследованию.
«Ах, не в познании счастье, а в приобретении познания!» — по Эдгару По, счастье приносит не обладание готовыми знаниями, а сам процесс поиска, открытия нового. Это близко мне: когда я решаю трудную задачу и постепенно нахожу решение, я получаю удовольствие от процесса, а если бы я знал всё заранее, было бы скучно и мучительно.
«Познание означает освобождение» — Ремарк говорит о том, что знания освобождают человека от невежества, предрассудков и страхов. Я полностью согласен: когда узнаёшь, как устроен мир, перестаёшь бояться непонятного, учишься мыслить самостоятельно.
❓ 7. Проанализируйте высказывание Ремарка: «Мир можно познавать, не выходя из комнаты; чем дальше уходишь, тем меньше понимаешь». Как вы понимаете смысл этого высказывания? Приведите аргументы в подтверждение и в опровержение мнения писателя.
(Пример) Я понимаю это так: познание мира возможно через размышления, чтение, анализ информации, и для глубокого понимания необязательно путешествовать; наоборот, многочисленные впечатления могут отвлекать и мешать увидеть суть. Аргумент в подтверждение: философы и мыслители, например Иммануил Кант, почти не покидали свой город, но создали гениальные учения. Но есть и опровержение: непосредственный опыт, общение с людьми и наблюдение природы способны дать знания, которые невозможно получить из книг; без выхода в реальный мир познание становится односторонним, и человек может не понять жизнь во всей её полноте. Я считаю, что истина где-то посередине: нужно сочетать и внутреннее размышление, и внешние впечатления.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по обществознанию к учебнику Медведева для 10 класса §2. Мнение или знание? Способы познания окружающего мира. Код материалов: Обществознание Ответы к §2 Баз.ур.