ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по обществознанию 10 класс параграф 7 гос. учебника с 2026 года Базовый уровень. Вопросы по "§ 7. Как музеи сохраняют историю" учебника Медведева. Код материалов: Обществознание Ответы к §7.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
Ответы к §7. Как музеи сохраняют историю
ВСПОМНИТЕ:
Какие учреждения культуры вам известны? Почему государство участвует в сохранении исторической памяти народа?
ОТВЕТ: К учреждениям культуры относятся библиотеки, музеи, театры, архивы, концертные залы, дома культуры и выставочные центры. Государство участвует в сохранении исторической памяти, потому что она формирует национальную идентичность, обеспечивает преемственность поколений и защиту культурного наследия как конституционной ценности.
Первым музеем в России считается Кунсткамера, основанная Петром I в 1714 г. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение об этом учреждении.
ОТВЕТ (кратко): Кунсткамера была основана Петром I в 1714 г. в Санкт-Петербурге и считается первым публичным музеем России. В ней хранились анатомические, зоологические, этнографические и естественно-научные коллекции, а также личные собрания царя и редкие «диковины». Сейчас Кунсткамера входит в систему Российской академии наук и известна как Музей антропологии и этнографии имени Петра Великого.
ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ (страница 75)
№ 1. Что такое музей?
ОТВЕТ: Музей — это некоммерческое учреждение культуры, которое собирает, хранит, изучает и публично представляет музейные предметы и коллекции. Его задача — сохранять материальное и духовное наследие и делать его доступным для общества.
№ 2. Назовите виды музеев, выделенные по разным основаниям. Приведите примеры музеев разных видов, действующих в вашем регионе.
ОТВЕТ: По профилю выделяют исторические, художественные, естественно-научные, технические, литературные, краеведческие и мемориальные музеи; по принадлежности — государственные, муниципальные, частные и общественные; по форме работы — стационарные и передвижные. Например, в Москве действуют Третьяковская галерея, Политехнический музей, Дарвиновский музей и краеведческие музеи.
№ 3. Какова роль музеев в сохранении исторической памяти?
ОТВЕТ: Музеи сохраняют подлинные свидетельства прошлого, изучают их и передают знания о них новым поколениям. Они формируют историческую память, национальную идентичность и уважение к культурному наследию, делая прошлое доступным и понятным.
№ 4. Какие специалисты обеспечивают работу музея? Назовите представителей различных профессий.
ОТВЕТ: Работу музея обеспечивают хранители фондов, научные сотрудники, экскурсоводы, реставраторы, музейные педагоги, экспозиционеры и дизайнеры. Также трудятся смотрители, администраторы, кассиры, специалисты по учёту и хранению, PR-менеджеры и технический персонал.
№ 5. Выясните, какие школьные музеи действуют в вашем населённом пункте, регионе. Составьте таблицу, включающую название, тематику, адрес и время работы этих школьных музеев.
ОТВЕТ: Точный перечень школьных музеев зависит от конкретного населённого пункта, поэтому его нужно уточнить в местном органе управления образованием. Ниже приведена таблица для заполнения.
| Название | Тематика | Адрес | Время работы |
Пример региона: Московская область.
| Название музея | Тематика | Адрес | Время работы | Руководитель | Телефон |
| Музей Боевой Славы МОУ Румянцевской СОШ | Военно-историческая (боевой путь 18-й дивизии, Героям Советского Союза) | пос. Румянцево | уточняйте | Прохорова Марина Станиславовна | 8 (496) 46-06-39 |
| Музей Боевой Славы МОУ Первомайской СОШ (Лучинское отделение) | Военно-историческая (208-я Краснознамённая Кенигсбергская стрелковая дивизия) | с. Лучинское | уточняйте | Крикова Татьяна Михайловна | 8 (496) 44-60-04 |
| Музей Боевой и Трудовой Славы МОУ Ивановской СОШ | Военно-историческая и краеведческая | пос. Агрогородок, д. 20 | уточняйте | Куницына Наталья Владимировна | 8 (498) 831-41-792 |
| Музей 2-го Гвардейского кавалерийского корпуса им. Л.М. Доватора МОУ Дедовской СОШ | Военно-историческая | г. Дедовск, ул. Ленина, д. 4 | уточняйте | Россихина Надежда Андреевна | 8 (496) 29-4-86-08 |
| Краеведческий музей «Истоки» МОУ СОШ им. А.П. Чехова | Комплексная (история школы, битва за Москву, народный быт) | г. Истра, ул. Советская, д. 10А | уточняйте | Кондратова Татьяна Ивановна | 8 (49831) 4-98-01 |
| Краеведческий музей «Отечество» МОУ «Курсаковской СОШ» | Комплексная | г.о. Истра, пос. Курсаково | уточняйте | — | 8 (498) 616-09-34 |
Пример региона: Москва.
| Название музея | Тематика | Адрес | Время работы |
| Школьный военно-исторический музей «Память поколений» | Военно-историческая (Строгино в годы ВОВ) | ул. Исаковского, 29, корп. 1 | Пн 16:00–17:30, Чт 15:30–17:00, Пт 16:00–17:00 |
| Школьный музей имени Г.К. Жукова | Военно-историческая (жизнь и деятельность маршала Жукова) | ул. Народного Ополчения, 27, корп. 2 | Пн–Пт 16:00–18:00 |
| Военно-исторический музей «За Родину!» | Военно-историческая (ВОВ, узники концлагерей) | ул. Краснодонская, 40 | Пн–Пт 09:00–17:00 |
| Школьный музей «Солдаты России» | Военно-историческая (ВОВ, Афганистан, Чечня) | ул. Алма-Атинская, 9, корп. 3 | Пн 15:30–17:30, Чт 15:30–17:30 |
| Школьный музей «Жили-были славяне» | Этнографическая (быт и культура славян) | ул. Изюмская, 61, корп. 2 | Вт 15:00–17:00, Чт 15:00–17:00 |
| Школьный музей «Заветный ключ» | Этнографическая (русский народный быт и творчество) | г. Зеленоград, корп. 1547 | Пн 10:00–13:00, Ср 10:00–13:00 |
| Школьный музей «Мой родной край» | Краеведческая (история района Солнцево, ВОВ) | ул. Щорса, 6, корп. 1 | Пн 09:00–17:00 |
| Школьный музей «Нет той силы, что поработила бы нас» | Военно-историческая (защитники Донбасса, СВО) | ул. Народного Ополчения, 16, корп. 4 | Пн–Пт 15:30–17:30 |
| Школьный музей военной истории | Военно-историческая | Нижегородская ул., 67 | Пн–Вт, Пт 14:30–17:30; Ср 12:30–16:30; Чт 12:30–16:30 (перерыв 14:30–15:20) |
| Музей «Невоевавшие о войне» (Школа № 1747) | Военно-историческая (ВОВ, история района Митино) | 3-й Митинский переулок, 12, здание 2 | В учебные дни по расписанию школы |
| Музейный комплекс «Круг времени» (Школа № 2087) | Комплексная: 10 музеев — военно-исторические, этнографический, краеведческий, палеонтологический, научно-технический и др. | ул. Маршала Голованова, 3 | В учебные дни по расписанию школы |
| Музей истории школы № 204 им. А.М. Горького | Историко-краеведческая, литературная, театральная | Тихвинская ул., 39, стр. 2 | В учебные дни, по записи |
| Музейный комплекс «Ради жизни на Земле» (Школа № 1494) | Военно-историческая, краеведческая, эколого-краеведческая (4 музея) | пл. Победы, 3 (при школе) | В учебные дни по расписанию школы |
| Литературный музей В.Д. Берестова и его окружение | Литературная | пр. Русанова, 15, стр. 1 | В учебные дни по записи |
| Музей Татьяны Снежиной | Литературная | Очаковское ш., 10, корп. 1 | В учебные дни по записи |
Обществознание Ответы к §7 Баз.ур.
№ 6. Участниками обсуждения роли музеев в современном обществе были высказаны такие мнения: «Музей — это машина времени»; «Музей — это место, где история становится живой»; «Музей — это место, где искусство становится доступным для каждого»; «Музей — это место, где мы можем узнать о себе и мире через искусство». Объясните каждое из этих мнений. Выразите и аргументируйте своё отношение к каждому мнению.
ОТВЕТ: «Музей — это машина времени» означает, что экспонаты позволяют перенестись в прошлые эпохи, а «место, где история становится живой» — что подлинные предметы и рассказ делают события наглядными и эмоционально близкими. «Место, где искусство доступно каждому» подчёркивает общедоступность музейных коллекций и программ, а «узнать о себе и мире через искусство» — что произведения помогают понять культуру, ценности и человека. Я положительно отношусь ко всем мнениям, поскольку музей соединяет прошлое и настоящее, делает культуру доступной и развивает кругозор и самопознание.
№ 7. Как вы думаете, может ли цифровой гид заменить экскурсовода? Аргументируйте своё мнение.
ОТВЕТ: Цифровой гид может заменить экскурсовода в простых информационных функциях: выдать маршрут, рассказать факты, показать аудио- и видеоматериалы. Однако он не заменит живого экскурсовода полностью, так как тот отвечает на вопросы, учитывает интересы группы, создаёт эмоциональный контакт и импровизирует. Поэтому цифровой гид — дополнение, а не полная замена.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по обществознанию к учебнику Медведева для 10 класса. Код материалов: Обществознание Ответы к §7 Баз.ур.