Читать учебник по географии УМК Холиной 10 класс тема 1 Система географических наук, параграф 2 Структура географической науки. Основные теории и концепции, страницы 12-19. Ознакомительный фрагмент (цитаты) из пособия использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения, а также для дистанционного обучения в период невозможности посещения образовательного учреждения. Код материалов: География Холина Учебник §2.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
§ 2. Структура географической науки.
Основные теории и концепции
Пространство — объект изучения в географии.
Пространство в географии представляет собой не просто оболочку происходящих в нём процессов, а является активным фактором, влияющим на характер самих этих объектов — хозяйственных, экономических, природных, общественных. Так, с точки зрения «чистой» экономики не очевидно, почему два завода, построенных по одному типовому проекту, но в разных регионах страны, работают с различной эффективностью. Или — почему две одинаковые квартиры на одинаковых этажах одинаковых домов, расположенные одна — в центре города, а другая — на промышленной окраине, имеют разную цену. Для географа ответ ясен: в первую очередь из-за различного географического положения, из-за различий в «качествах» пространства.
При проведении географических исследований размещение объекта в пространстве является таким же важнейшим его качеством, как и другие его свойства и функции.
Важны не только абсолютные ресурсы (наличие, например, полезных ископаемых или плодородных почв), но и относительные пространственные ресурсы (их расположение). Удачное географическое положение позволяет экономить сырьё, энергию, уменьшить урон от аварий и природных бедствий.
✍ Задание 1. Выбор места для строительства города. Какие факторы были определяющими для строительства городов в различные исторические периоды?
✍ Задание 2. Оптимизация размещения бизнеса. Какие факторы приводят к концентрации экономической деятельности в городах с наиболее благоприятным географическим положением?
Географический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова
Географию стали преподавать в Московском университете с 1884 г., когда профессор Д. Н. Анучин основал кафедру географии и этнографии. На её базе в 1938 г. был создан географический факультет.
В 1948 г. была основана Школа молодого географа, где молодые учёные-энтузиасты ведут занятия со школьниками, прошедшими конкурс. Ежегодно в МГУ проводится Московская городская олимпиада по географии (открытая олимпиада МГУ), победители которой имеют преимущества при поступлении (рис. 10).
Географический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова находится на 17—22-м этажах Главного здания на Воробьёвых горах (рис. 11). В составе факультета 15 кафедр, представляющих практически все направления в современной географической науке (рис. 12).
Рис. 10. Открытая олимпиада МГУ по географии проводится в тех же аудиториях, где читали лекции классики географической науки
Рис. 11. Главное здание МГУ на Воробьёвых горах
❓ Почему столь разные направления, по образному выражению Н. Н. Баранского, изучающие всё — «от геологии до идеологии», объединены на одном факультете?
Роль ресурсных факторов в экономическом развитии.
На начальных этапах развития общества решающую роль играли агроклиматические ресурсы.
Плодородие почв, тёплый климат, благоприятный для выращивания растений режим атмосферного увлажнения — всё это позволило обществам Древнего Китая, Междуречья ранее других перешагнуть барьер простого воспроизводства, привело к углублению разделения труда и формированию государств.
Удачное географическое положение и учёт желаний потребителей как фактор развития бизнеса: продовольственный бутик Hediard (Париж, Франция)
В 1854 г. сын ремесленника Фердинанд Эдиард открыл свой первый бакалейный магазин «Лавка пряностей и колониальных товаров».
Для магазина было выбрано чрезвычайно удачное место — рядом с недавно построенной церковью на площади Мадлен; там до сих пор расположен главный магазин современной продуктовой империи Hediard (рис. 13).
Прихожане после долгой воскресной службы обязательно заходили в магазин, чтобы порадовать себя и детей — купить и попробовать экзотические фрукты, пряности, кофе, чай, восточные сладости, фирменный джем и варенье.
Популярность магазина росла, ассортимент расширялся; он становился популярным не только среди жителей соседних кварталов, но и всех парижан.
К первой четверти XXI в. более 300 магазинов под брендом Hediard было открыто в различных странах мира — США, Японии, Корее, ОАЭ (Дубай), России и других странах. Многочисленные туристы (ежегодно Париж посещает более 30 млн туристов) считают своим долгом хотя бы заглянуть в знаменитый магазин.
Рис. 13. Продовольственный бутик Hddiard (Париж, Франция)
Наличие полезных ископаемых стало приобретать решающее значение для экономического развития в Средние века: промышленная революция и индустриализация ввели в экономический оборот новые виды минеральных ресурсов; развитие транспорта способствовало удешевлению их доставки. Металлургия, заложившая основы для создания массовых производств, и в первую очередь отраслей машиностроения, зародилась там, где месторождения каменного угля и железной руды были размещены компактно. Страны, обладавшие такими ресурсами, — Великобритания (район Мидленда), Франция и Германия (Эльзас и Лотарингия, Рур), Россия (Урал) создали в XVII—XVIII вв. базу для развития промышленности современного типа и для экономического процветания.
Значение относительных пространственных ресурсов, и в первую очередь выгодность географического положения, также сыграло важнейшую роль в развитии экономики и особенностях политической ориентации стран и регионов мира.
Основные теории и концепции физической и экономической географии.
Эпоха Великих географических открытий сделала географию одной из важнейших отраслей знания. География приобрела практический, прикладной характер. Особую роль играла картография, поскольку каждое географическое исследование «картой начинается и картой же заканчивается» (Н. Н. Баранский). Географические карты и знания о странах и торговых путях, рынках и природных богатствах, о морских течениях и приливах были жизненно необходимы людям различных профессий. Развивалась камеральная статистика (экономическая география) как собрание сведений о населении, хозяйстве, административно-политическом устройстве территории, финансах, торговле, военном потенциале и т. п. Во многих странах мира были созданы научные географические общества, организующие крупные исследовательские экспедиции. Значителен вклад в географию русских учёных XVIII в. И. К. Кирилова, В. Н. Татищева, М. В. Ломоносова. Энциклопедист М. В. Ломоносов (1711—1765) возглавлял Географический департамент (одно из первых в мире картографических учреждений), руководил работами по составлению первого географического атласа.
В это время сформировалось двойственное представление о географии — как о науке, изучающей законы и связи земных явлений (по А. Гумбольдту (рис. 14)), и как о «копилке» фактов, инвентарной описи «земных пространств» (по К. Риттеру).
Развитие естествознания, появление новых наук — геологии, фитогеографии, океанографии — поставило вопрос: в чём же, собственно, состоит предмет исследования географии? Широкую известность получили французская школа П. Видаля де ла Блаша, считающая важнейшим для географии описание единства природной среды и образа жизни человека на данной территории, немецкая школа А. Гетнера, который считал задачей географии изучение отдельных мест, т. е. страноведение. Другие школы представлены именами Ф. Ратцеля, Э. Реклю — автора знаменитой работы «Всемирная география».
Рис. 14. Александр фон Гумбольдт (1769—1859) — немецкий учёный, географ и путешественник, основоположник физической географии. Задачей своих исследований считал «постижение природы как целого и сбор свидетельств о взаимодействии природных сил»
Внутри географии постепенно выделялись науки, специализировавшиеся на изучении компонентов природной среды (рельеф, климат, почва и др.) и хозяйства (промышленность, сельское хозяйство, сфера услуг), населения. По мере открытия новых территорий и объектов возникали новые направления географической науки.
Так, идея о взаимосвязи природных явлений (в частности, связь почвенного покрова и растительности) была высказана М. В. Ломоносовым в сочинении «О слоях земных». Основоположником физической географии считается немецкий ученый А. Гумбольдт, который установил связь между климатом и растительностью. В рамках учения о ландшафте были выделены пять основных природных компонентов — земная кора, воздух, вода, растительный и животный мир.
XIX век поставил перед географией новые задачи. На повестку дня встали комплексные (физико- и экономико-географические) исследования, решающие конкретные проблемы развития национальных хозяйств, оценки воздействия человека на природу, создания теорий, объясняющих географические закономерности. На рубеже веков большой вклад в развитие комплексной географии, направленной на решение конкретных задач, внесли такие учёные, как географ и почвовед В. В. Докучаев (1846—1903)
Рис. 15. Василий Васильевич Докучаев (1846—1903), русский географ, почвовед, автор теории о природных зонах. Он внёс большой вклад в превращение «расплывающейся во все стороны географии» в науку о взаимодействии между элементами живой и мёртвой природы; исследовал глобальные особенности географической оболочки и установил закономерную смену почв и растительности от экватора к полюсам, стал основоположником науки география почв
(рис. 15), метеоролог А. И. Воейков (1842—1916) (автор учения о климате, который заложил основы климатологии), Л. С. Берг (1876—1950) (разработал учение о природных комплексах, стоял у истоков ландшафтоведения). Прикладные географические исследования были особенно важны для сельского хозяйства и промышленности, управления территориями страны.
Важное значение для географической науки имеет выделение природных систем (геосистем), которые имеют иерархическое строение, — они выделяются на глобальном, региональном и локальном уровнях (рис. 17). К глобальным геосистемам относятся: литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера, географическая оболочка, а также крупные части этих сфер — материки, океаны, природные зоны, крупные речные бассейны.
Ноосферный этап в развитии Земли
Последний этап эволюции биосферы в геологической истории был выделен великим русским учёным В. И. Вернадским (1863—1945). Этот этап характеризуется определяющей ролью человеческого общества и его ответственностью за эволюцию географической оболочки планеты. Термин был неоднозначно встречен в широких кругах общества, поскольку упование на разумное начало человека расходится с современными разрушительными и часто неразумными действиями человечества.
Новое время — новые задачи географии.
Первое десятилетие XXI в. ознаменовалось важными событиями в научной жизни экономико-географического сообщества. В 2008 г. впервые в истории Нобелевская премия по экономике была присуждена американскому учёному Полу Кругману (рис. 16) «за анализ структуры международной торговли и размещения хозяйственной деятельности», что закрепило роль «новой экономической географии» как науки о принципах и моделях размещения.
Рис. 16. Пол Кругман, профессор Принстонского университета (США), лауреат Нобелевской премии 2008 г. «за анализ структуры международной торговли и размещения хозяйственной деятельности»
Доклад Всемирного банка о мировом развитии (2009) «Новый взгляд на экономическую географию»
Ежегодный доклад Всемирного банка в 2009 г. был посвящён проблемам неравномерности территориального развития в современном мире и назывался «Новый взгляд на экономическую географию».
По мнению международных экспертов, для обеспечения устойчивого экономического роста необходимо регулирование пространственного развития на трёх уровнях (глобальном, региональном и локальном) и стремление к сокращению разрыва между уровнем развития и качеством жизни населения в странах мира и регионах страны. Неравномерность развития порождает миграции населения и концентрацию экономической активности в ключевых районах.
Вы смотрели: учебник по географии УМК Холиной 10 класс тема 1 Система географических наук. Ознакомительный фрагмент (цитаты) из пособия использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения, а также для дистанционного обучения в период невозможности посещения образовательного учреждения. Код материалов: География Холина Учебник §2.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.