10 класс читать: новый учебник по географии «10. Учимся с «Полярном звездой» (1).» параграф 10. Код материалов: География Учебник §10 (2023 год) для 10 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
География 10 класс.
10. Учимся с «Полярном звездой» (1).
Ведём дискуссию
Отличительной характеристикой любой дискуссии как формы научного спора является аргументированность. Обсуждая дискуссионную проблему, каждый из вас, оппонируя собеседнику, должен не только изложить свою позицию, но и привести убедительные доводы своей правоты. Сделать это, конечно, нелегко.
Объединяющим началом предлагаемой дискуссии является тема «Человек и природные ресурсы Земли», которая предоставляет хорошие возможности проявить себя в научном споре. На обсуждение выносятся две наиболее животрепещущие ресурсные проблемы современности: «Рациональное природопользование» и «Ресурсы пресной воды на Земле». Первая проблема наиболее универсальная, а вторая — исключительно важная.
Условия эффективного проведения дискуссии:
- подготовленность к дискуссии, свободное владение материалом (в частности, § 4 и 6), привлечение различных источников для аргументации отстаиваемых положений;
- правильное употребление понятий, используемых в дискуссии, их единообразное понимание;
- корректность поведения, недопустимость оскорбительных высказываний в адрес оппонента;
- установление регламента (т. е. предела времени) выступлений для участников;
- участие в дискуссии каждого обучающегося.
В конце дискуссии подводятся итоги. Анализируются выводы, к которым пришли её участники, подчеркиваются основные моменты правильного понимания проблем, показываются логичность и ошибочность высказываний, несостоятельность отдельных замечаний по конкретным вопросам дискуссии.
Будет лучше, если учитель выступит в роли рядового участника дискуссии, не навязывая школьникам своей точки зрения. Разумеется, он подведёт результаты дискуссии и будет способствовать благоприятной атмосфере обсуждения и консолидации мнений.
Проблема № 1. Рациональное природопользование
Первый вопрос дискуссии сформулируем следующим образом: какие формы и приёмы природопользования, по вашему мнению, наиболее ярко отражают: а) рациональное и б) нерациональное природопользование?
В процессе дискуссии вы можете оперировать перечисленными в таблице 4 формами и приёмами природопользования и предложить любые другие.
Таблица 4. Формы и приёмы природопользования.
Опорная информация
На протяжении истории человечество связывало своё благополучие со всё более расширяющимися масштабами и убыстряющимися темпами эксплуатации природных ресурсов. Но добывать, перерабатывать и потреблять природные ресурсы можно по-разному: экономно, по-хозяйски, заботясь о воспроизводстве возобновляемых ресурсов и охране окружающей среды, и хищнически, думая лишь о прибыли. В результате человечество уже сегодня оставило после себя миллионы гектаров исчезнувших лесов и истощившихся почв, горы выработанной породы, множество загрязнённых территорий и акваторий. Особое беспокойство вызывает утрата биоразнообразия на Земле, потому что, в отличие от материального и культурного достояния, биологическое — невосполнимо!
Различают два вида природопользования — рациональное и нерациональное.
Рациональное природопользование — это система природопользования, при которой обеспечивается восстановление возобновляемых ресурсов, достаточно полно используются добываемые природные ресурсы и отходы производства, что позволяет значительно уменьшить загрязнение окружающей среды. Подобное природопользование характерно для интенсивного хозяйства, которое развивается на основе научно-технического прогресса и лучшей организации труда при высокой его производительности.
Нерациональное природопользование — это система природопользования, при которой широко используются наиболее легко доступные природные ресурсы, что приводит к их быстрому истощению. Параллельно производится большое количество отходов и сильно загрязняется окружающая среда. Нерациональное природопользование характерно для экстенсивного хозяйства, т. е. для хозяйства, развивающегося преимущественно путём освоения новых земель, использования доступных природных ресурсов, увеличения числа работающих и т. д.
В решении проблемы рационального природопользования и охраны природной среды важное место отводится особо охраняемым природным территориям — участкам суши, водной поверхности и воздушного пространства над ними, имеющим особо ценное природное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение.
По площади особо охраняемых территорий, их состоянию и мерам по их развитию можно судить об экологической политике государства, о сохранении генетического фонда растительного и животного миров. Подобные территории имеются сегодня не только в развитых странах (Йеллоустонский и Йосемитский парки в США, национальный парк Банф в Канаде, Орлеанский лес и лес Рамбуйе во Франции и др.), но и в развивающихся (например, знаменитый парк Серенгети в Кении). Всего в мире свыше 7 тыс. охраняемых территорий. Самая большая из них — Гренландский национальный парк (7 млн га). Несколько меньше — Центрально-Калахарский резерват в Ботсване (5,3 млн га), Большой Гобийский заповедник в Монголии (4,3 млн га) и национальный парк Вуд-Баффало в Канаде (4,3 млн га).
Проблема рационального природопользования часто ассоциируется с теорией так называемого устойчивого развития, которое подразумевает не только экономическое и экологобезопасное развитие общества, но и стабильность в развитии политической и социальной областей. (Стратегия перехода общества к устойчивому развитию была принята в 1992 г. в Рио-де-Жанейро на Конференции ООН по окружающей среде и развитию с участием глав государств и правительств.) Основными факторами, обусловившими необходимость обоснования устойчивого развития, стали изменения глобального характера — демографический взрыв, истощение минеральных ресурсов, деградация биосферы и т. д. На пути к устойчивому развитию стоят трудноразрешимые задачи, поэтому некоторые учёные скептически относятся к этой идее.
Человек, вооружённый техникой и стремящийся к максимальному потреблению, стал самым опасным живым существом на планете Земля. По мнению академика Н. Н. Моисеева, человек познал законы, позволяющие создавать современные машины, но пока не научился понимать, что существуют и другие законы, которые он, возможно, ещё и не знает, что в его взаимоотношениях с природой «существует запретная черта, которую человек не имеет права переступить ни при каких обстоятельствах». А что думаете по этому поводу вы?
Проблема № 2. Ресурсы пресной воды на Земле
Второй вопрос дискуссии поставим так: как решать обостряющуюся в мире проблему нехватки пресной (прежде всего питьевой) воды?
Подсказка. Наиболее распространёнными способами решения (смягчения) проблемы дефицита пресной воды в мире являются:
- Экономия воды. Экономия воды в промышленности и сельском хозяйстве достигается путём введения новых водосберегающих технологий, а также повторного использования воды после очистки. Существенная экономия воды может быть достигнута элементарным снижением её потребления в быту (например, Конгресс США в 1992 г. принял специальный закон об уменьшении на 70% объёма расхода воды на коммунальные нужды);
- Экспорт воды. Предполагается, что страны, располагающие крупными запасами пресной воды, могут делиться ею (небезвозмездно!) со странами, испытывающими её дефицит. Так, между Израилем и Турцией заключён договор на 20 лет на ежегодную поставку 50 млн м³ воды по цене 0,7 долл. за 1 м³. Объёмы других подобных контрактов измеряются сотнями миллионов долларов. Огромными возможностями в этом отношении обладает Россия;
- Опреснение солёной воды. Выработка пресной воды в мире растёт непрерывно и высокими темпами, хотя себестоимость опреснения 1 л воды остаётся достаточно высокой. Распределение количества получаемой воды по регионам неравномерно. На Средний Восток приходится 60%, Северную Америку — 13%, Европу — 10%, Африку — 7%, на остальной мир — 10%;
- Транспортировка айсбергов. Многие ученые доказывают эффективность буксировки «ледяных гор» из полярных районов в тропики и субтропики. Считается, что для транспортировки лучше всего подходят средние по размерам столовые айсберги (1 км длиной, 600 м шириной и 300 м высотой), заключающие в себе 200–250 млн м³ пресной воды. Такие айсберги можно соединять в погонные караваны. Буксиры могут тянуть их со скоростью 3–5 км/ч. Это означает, что путь, например, от Антарктиды до Калифорнии должен занять около года. Для уменьшения таяния айсберг предлагается покрыть защитной плёнкой;
- Создание искусственных водоёмов. Искусственные водохранилища (в том числе подземные) выполняют функцию первичного хранилища и холодильника. Так, в Туркменистане в пустыне Каракум планируется реализовать проект по созданию крупнейшего в мире искусственного водоема. Срок реализации проекта — 20 лет, стоимость — 12 млрд долл.;
- Использование дождевой воды, запасов подземных реликтовых вод, культивирование менее влаголюбивых растений и т. д. Данные способы решения (смягчения) проблемы дефицита пресной воды в мире вряд ли могут считаться надёжными. Так, в засушливых регионах атмосферные осадки — редкость; реликтовые (геологические) резервуары вод часто солёные и фактически невозобновляемые, а переход на выращивание менее влаголюбивых культур ведёт к падению урожайности и нежелательному изменению пищевого рациона населения.
Опорная информация
Пресная вода (как и продовольствие) является фундаментальным ресурсом, с ограниченностью которого сталкивается стремительно растущее население. По своей ценности для развития экономики водные ресурсы занимают второе место (после нефтегазовых). При этом, не менее чем питьевая, важна техническая пресная вода, используемая в сельском хозяйстве (главный потребитель пресной воды на Земле — 70%), гидроэнергетике, в различных водоёмких отраслях промышленности, в коммунальном хозяйстве и т. д.
Напомним, что солёные воды океанов и морей составляют 97,5% всех запасов воды на Земле. Таким образом, пресной воды остаётся лишь 2,5% мировых запасов. Но, учитывая, что 75% всей пресной воды «заморожено» в полярных шапках и горных ледниках, 24% составляют грунтовые воды, а ещё 0,5% рассредоточено в почве, то получается, что на самые доступные и дешёвые источники воды — реки, озёра и другие водоёмы приходится чуть больше 0,01% мировых запасов воды.
Надо помнить о том, что чистая и питьевая вода, конечно же, не синонимы. Термин «чистая вода», в отличие от термина «питьевая вода», не отличается чёткостью. Так, для химика чистая вода — дистиллят, для рыболова — вода, в которой водится рыба, для микробиолога — вода, в которой могут обитать хотя бы бактерии, а для производственника — вода, которая пригодна, например, для флотации полезных ископаемых.
Питьевая вода должна отвечать строго установленным стандартам. Основные требования к ней состоят в том, что она должна иметь благоприятные органолептические показатели (запах, привкус, цветность, мутность, прозрачность), быть безвредной по своему химическому составу и безопасной в эпидемиологическом и радиационном отношении. Гигиенические нормативы качества питьевой воды по отдельным странам несколько различаются (что обычно обусловлено качеством местных вод), но существуют научно обоснованные стандарты, предложенные Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ).
В быту мы чаще всего сталкиваемся: а) с избытком хлора (когда в результате обеззараживания вода приобретает неприятный запах и вследствие соединения с фенолом, бензолом и т. д. может оказаться вредной для здоровья); б) с избытком железа (слишком ржавая вода не годится для питья; её также следует очищать, впрочем, как раковину и ванну, от ржавчины). В худших случаях питьевая вода может быть заражена пестицидами, нефтепродуктами, тяжёлыми металлами и даже канцерогенами. Во многих странах набирает популярность очищение питьевой воды методом ультрафиолетового излучения.
По оценкам Международного института водного хозяйства, уже в 2025 г. 1 млрд человек будут жить в странах с абсолютным дефицитом воды (стоимость стакана чистой воды в Сиднее достигает 1 долл. США). Даже при более высокой эффективности ирригации они не смогут поддерживать душевое производство продовольствия на орошаемых землях на прежнем уровне и обеспечивать водой промышленные, бытовые и экологические нужды. Этим странам придётся импортировать продовольствие, если это вообще будет возможно. А в последующие годы число людей, испытывающих нехватку воды, увеличится (рис. 19).
И если в вашем регионе ситуация с пресной водой пока благополучна, то в десятках стран мира питьевая вода естественного происхождения давно уже превратилась в дефицитный продукт, и снабжение ею обеспечивается либо за счёт суррогатных (т. е. грязных) вод, либо за счёт импорта, а также благодаря различным (зачастую весьма дорогостоящим) технологиям опреснения и очистки.
Вы смотрели: учебник по географии для 10 класса 10. Учимся с «Полярном звездой» (1).. Код материалов: География Учебник §10. Цитаты из учебного пособия «География. 10 класс. Учебник Алексеева — М.: Просвещение» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.