Конспект по обществознанию 10 класс Профиль кратко параграф 16. Краткое содержание и краткий пересказ § 16. ОСНОВНЫЕ ОБЛАСТИ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ НИМИ по учебнику Лазебниковой (углубленный уровень). Конспект по пунктам параграфа + Ответы на вопросы внутри параграфа. Код материалов: Обществознание Конспект №16.
§ 16. ОСНОВНЫЕ ОБЛАСТИ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ НИМИ
Краткое содержание параграфа 16
Духовная культура представляет собой область человеческой деятельности, охватывающую различные стороны духовной жизни человека и общества. Она включает систему знаний, навыков, умений, обретённых духовных ценностей и мировоззренческих установок. Важнейшими областями духовной культуры являются образование, наука, религия и искусство, которые можно считать социальными институтами. Между этими сферами существует тесное взаимовлияние: искусство взаимодействует с моралью, религией и философией, обогащая их содержание и расширяя символику языка. В современном обществе выделяются массовая, элитарная и народная культуры, каждая из которых выполняет специфические функции. Российская культура внесла значительный вклад в мировую культуру во всех областях — литературе, музыке, живописи и архитектуре.
ОТВЕТЫ на вопросы в конце § 16.
Конспект по пунктам параграфа
Духовная культура общества
- Понятие «культура» первоначально связывалось с возделыванием земли (от лат. cultura)
- Культурный код — уникальные культурные особенности, доставшиеся народам от предков
- Духовная культура включает нравственные ценности, мировоззренческие установки, научные знания, религиозные представления, эстетические образы
- Важнейшие области духовной культуры: образование, наука, религия, искусство
- Наука — особый вид деятельности, направленный на познание окружающей действительности
- В эпоху Возрождения складывается индивидуальность человека
- С начала Нового времени развивается новационный тип культуры
Нравственный потенциал искусства
- Искусство пробуждает добрые чувства, возвышает личность нравственно
- Символ в искусстве — и чувственный образ, и одновременно знак, отсылающий к чему-то важному
Взаимосвязь религии, искусства и философии
- Искусство и религия — две формы культуры, духовно-ценностных ориентиров
- В Средние века светская и религиозная художественные традиции были неразличимо слиты
- Философия — ценностная форма сознания, сфера толкований вечных смысложизненных проблем
Массовая, элитарная и народная культура
- В конце XIX века возникает массовая культура
- Массовая культура стереотипна, ориентирована на пассивное восприятие, коммерциализирована
- Элитарная культура — творческий авангард, лаборатория новых культурных практик
- Народная культура укоренена в духовной традиции, глубоко уходит в старинные обряды
- Архетип — первообраз, образец, на который ориентируются новые поколения
Достижения российской культуры
- Культурное наследие России многонационально
- П.М. Третьяков (1832-1898) — крупный русский меценат, основатель Третьяковской галереи.
Ответы на вопросы параграфа
❓ ЗАДУМАЕМСЯ. Как, на ваш взгляд, историческое развитие культуры связано с развитием общества в целом?
Историческое развитие культуры неразрывно связано с развитием общества, поскольку культура отражает разнообразные стороны становления человека и его сознания. По мере развития общества меняются и культурные формы, что проявляется в переходе от традиционного типа культуры к новационному.
❓ ВСПОМНИМ. Как передаётся культура из поколения в поколения? В чём проявляется связь духовной и материальной культуры? Как мораль влияет на различные стороны жизни общества?
Культура передается через порождение и передачу от поколения к поколению важнейших ценностей и «культурных кодов». Связь духовной и материальной культуры проявляется в том, что наука направлена на совершенствование материальной и духовной жизни, а результаты духовной деятельности закрепляются в материальных носителях. Мораль влияет на различные стороны жизни общества через нравственные ценности, которые являются частью духовной культуры и направляют поведение людей.
❓ Иллюстрацией к какой известной басне является этот рисунок? Какова мораль этой басни?
Рисунок иллюстрирует басню «Лебедь, Щука и Рак» — басня Ивана Крылова, вышедшая в свет в 1814 году. Мораль басни: чтобы сделать что-то вместе, нужно уметь договариваться, выстроить общий план действий и забыть на время о собственных амбициях ради достижения желанного всеми результата.
❓ Подумайте, как сила искусства помогает глубже осмыслить библейские образы и сюжеты?
Сила искусства помогает глубже осмыслить библейские образы и сюжеты через создание образов с беспредельной символикой и общезначимых в своём выражении. Художественное творчество стремится к постижению последней истины и предельной сущности бытия, что сближает его с религиозным содержанием.
❓ Перед вами пример социальной рекламы. Можно ли отнести её к массовой культуре? Выполните проект «Идеи для социальной рекламы»: определите направления и проблемы, актуальные для социальной рекламы, предложите идеи для их изобразительного выражения. Проведите конкурс на лучшую идею.
Социальную рекламу можно отнести к массовой культуре, поскольку она использует мощный потенциал психологических практик и социологических приемов для воздействия на множество людей. Как и массовая культура, социальная реклама стереотипна, ориентирована на пассивное восприятие и использует простоту и занимательность для передачи своего сообщения.
❓ Согласны ли вы с позицией, что произведения высокого искусства, широко используемые в массовой культуре, теряют свою принадлежность к элитарной культуре? Свой вывод обоснуйте.
Не согласен с этой позицией, поскольку принадлежность к элитарной культуре определяется не распространенностью произведения, а его художественной ценностью и новаторством. Произведения высокой культуры, даже будучи использованными в массовой культуре, сохраняют свои художественные достоинства и продолжают оставаться частью элитарной культуры, выполняя просветительскую функцию.
❓ На основе материалов СМИ и Интернета определите, что делает сооружение Кижи непревзойдённым памятником культуры.
Кижи является непревзойденным памятником культуры как уникальный деревянный ансамбль церквей XVIII века, расположенный на острове Онежского озера в Карелии. Этот архитектурный комплекс представляет собой выдающийся пример русского деревянного зодчества и входит в список Всемирного наследия ЮНЕСКО благодаря своей исторической и художественной ценности.
❓ Обратитесь к источникам, узнайте, как формировалась коллекция Третьяковской галереи на начальном этапе, какое участие П. М. Третьяков принимал в её создании. Подготовьте презентацию.
П.М. Третьяков как крупный русский меценат и коллекционер лично формировал коллекцию галереи, приобретая произведения русских художников. На начальном этапе он целенаправленно собирал работы современных ему российских живописцев, что позволило создать уникальное собрание отечественного искусства. Его активное участие в создании галереи сделало ее всемирно известным музеем русского искусства.
Ответы на остальные вопросы (в конце параграфа) смотрите далее…
ОТВЕТЫ на вопросы в конце § 16.
Вы смотрели: конспект по обществознанию к учебнику 10 класса §16. ОСНОВНЫЕ ОБЛАСТИ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ НИМИ. Краткое содержание параграфа учебника. Код материалов: Обществознание Конспект №16.