Гос учебник всеобщей истории 10 класс страницы 14 — 28. Ответы на все вопросы параграфа 1 «Мир накануне Первой мировой войны»: вопросы к картинкам, после каждого пункта, после параграфа. Код материалов: Всеобщая История Ответы к §1.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
Вопрос на Странице 13
❓ Какие цели преследовала каждая из стран — участниц Первой мировой войны? Удалось ли их достичь, и если да, какими причинами был обусловлен успех?
ОТВЕТ:
Перед началом Первой мировой войны в начале XX века каждая из стран-участниц имела различные цели и интересы, и их достижение было важным фактором, который обусловил конфликт. Вот основные страны и их цели:
Германия ─ стремилась к укреплению своей позиции в Европе и к мировому признанию своего статуса великой державы. Она стремилась к расширению своей империи и влияния в других странах.
Австро-Венгрия ─ хотела подавить идеи национальной автономии и сепаратизма в своей многонациональной империи, включая сербов, которые стремились к объединению с другими славянскими народами.
Россия ─ стремилась защитить и укрепить свое влияние на славянские народы в Балканах, особенно сербов, и увеличить свою территорию и влияние на востоке Европы и Азии.
Франция ─ хотела вернуть Эльзас-Лотарингию, утерянную в ходе Франко-прусской войны 1870 года, и ослабить Германию как потенциального врага.
Великобритания: ─ стремилась сохранить свое мировое господство и контроль над своей империей, а также сдерживать растущее влияние Германии в Европе.
США ─ под лозунгом демократии усилили глобальное влияние.
Вопрос на Странице 14
❓ В чём состояли причины роста противоречий между мировыми державами в начале XX в.?
ОТВЕТ:
Национальные и имперские амбиции: Стремление к увеличению влияния и территорий порождало конфликты интересов между странами.
Военная гонка: Гонка вооружений и увеличение армий и флотов вели к военному напряжению.
Дипломатические и внешнеполитические ошибки: Ошибки в дипломатии и внешней политике могли привести к недоразумениям и конфликтам.
Система военных альянсов: Существование альянсов, таких как Тройственный союз и Антанта, могло перетягивать страны в войну в случае конфликта между их членами.
Социальные и экономические напряжения: Внутренние социальные и экономические проблемы могли создавать нестабильность и способствовать конфликтам на мировой арене.
Вопрос на Странице 15
❓ Влияли ли успехи в развитии военной промышленности на внешнюю политику Германии? Приведите конкретные примеры.
ОТВЕТ:
Да, успехи в развитии военной промышленности Германии имели значительное влияние на внешнюю политику страны, особенно в период перед Первой мировой войной. Промышленная мощь и производство военного оборудования стали ключевыми факторами формирования внешней политики Германии. Вот несколько конкретных примеров:
• Гонка вооружений: Успехи в немецкой военной промышленности, включая компанию Круппа, позволили Германии поддерживать высокий уровень вооружений и создавать сильную армию и флот. Это привело к началу гонки вооружений с Великобританией, что затронуло внешнюю политику обеих стран.
• Укрепление позиций в Европе: Германия использовала свою военную мощь и экономический потенциал, чтобы укрепить свою позицию в Европе. Это включало в себя формирование союзов, таких как Тройственный союз с Австро-Венгрией и Италией, а также создание влиятельных военных союзников.
• Политика влияния и экспансии: Германия стремилась увеличить свое влияние и территории, в частности, в Африке и на Балканах. Ее внешняя политика направлялась на достижение этой цели, что в конечном итоге привело к напряженным отношениям с другими европейскими державами.
• Продвижение оружейной технологии: Германия была лидером в разработке новых орудий и боеприпасов, включая пушку «Большая Берта». Эта передовая оружейная технология делала Германию более влиятельной на мировой арене и усиливала ее политическую позицию.
• Давление на соседей: Германия использовала свою военную мощь и промышленность, чтобы оказывать давление на своих соседей, включая Францию и Россию. Это способствовало созданию конфликтов и кризисов, которые затем переросли в Первую мировую войну.
Всеобщая История Ответы к §1
Вопросы на Странице 16
❓ Вопросы после пункта 1 «Индустриальная цивилизация в начале XX в.».
№ 1. Сформулируйте особенности индустриальной цивилизации.
ОТВЕТ:
Индустриальная цивилизация, сложившаяся в начале XX века, имела следующие особенности:
– Преобладание промышленности: Основой индустриальной цивилизации была промышленность, которая стала доминирующей отраслью экономики ведущих государств. Производство стало машинным и массовым благодаря использованию новых технологий и механизмов.
– Разделение труда: Разделение труда стало ключевой чертой этой цивилизации. Производство было организовано таким образом, что каждый рабочий выполнял определенную специализированную работу. Это повышало эффективность производства, но также делало труд более монотонным и лишенным творчества.
– Урбанизация: Быстрый рост индустриального производства привел к увеличению численности населения в городах. Этот процесс, называемый урбанизацией, стал характерной чертой индустриальной цивилизации.
– Рост потребления и изменение образа жизни: Производство массовых товаров и услуг привело к росту потребления среди населения. Изменился образ жизни людей, они стали больше потреблять и иметь доступ к более широкому ассортименту товаров.
– Экономический рост и кризисы: Индустриальная цивилизация сопровождалась ростом экономики, но также периодическими экономическими кризисами, такими как Великая депрессия в 1930-х годах. Эти кризисы указывали на неустойчивость развития.
№ 2. Вспомните как происходил процесс модернизации в России.
ОТВЕТ:
Процесс модернизации начал активно развиваться в начале XX века, однако он был недостаточно интенсивным и не успел полностью завершиться к моменту Первой мировой войны и Октябрьской революции 1917 года. Особенности модернизации в России включали в себя:
• Индустриализация: Россия начала активно развивать свою промышленность и строить фабрики и заводы. Это привело к росту городов и урбанизации населения.
• Расширение железнодорожной сети: Строительство железных дорог играло важную роль в модернизации России, так как оно обеспечивало более эффективную транспортировку товаров и людей.
• Образование и интеллектуальное развитие: В России началось расширение системы образования и развитие интеллектуальной элиты, которая стала играть активную роль в общественных и политических процессах.
• Политические и социальные изменения: Началась активная деятельность рабочего и социалистического движения, которое требовало улучшения условий труда и политических реформ.
Вопрос на Странице 17
❓ Вопрос после пункта 2
Когда и как началось складывание колониальных империй?
ОТВЕТ:
Складывание колониальных империй началось в значительной мере в конце XV века и продолжалось вплоть до конца XIX века. Важными этапами этого процесса были:
• Первые колонии: Испания и Португалия были первыми странами, которые начали создавать колонии в Америке и других частях мира в конце XV века. Они завоевывали и колонизировали территории в Южной и Центральной Америке, Африке, Азии и островах в Тихом и Атлантическом океанах.
• Завоевание Азии и Африки: В XIX веке европейские державы, такие как Великобритания, Франция, Германия и другие, активно начали завоевывать и колонизировать территории в Азии и Африке. Этот процесс был часто связан с экспансией и контролем над ресурсами, а также созданием торговых и экономических интересов.
• Соревнование за колонии: Эпоха империализма привела к острой конкуренции между европейскими державами за колониальные владения. Это соревнование иногда приводило к конфликтам и вооруженным столкновениям, таким как «гонка за Африку».
• Формирование колониальных империй: В результате этого процесса европейские державы создали обширные колониальные империи, охватывающие большую часть мира. Эти империи служили источником сырья, рынком сбыта и местом для эксплуатации ресурсов для метрополий.
Вопрос на Странице 20
❓ Предположите, о каких предателях говорится в листовке.
ОТВЕТ:
В листовке времён Младотурецкой революции, предполагается, что речь идет о тех, кто считался предателями младотурецкому режиму или его националистическим идеям. Эти предатели могли быть как внутренними, например, оппозиционными группами или лицами, так и внешними, которые поддерживали интересы других государств и могли быть восприняты как угроза национальным интересам Младотурков.
Вопросы на Странице 21
❓ Вопросы после пункта 3
№ 1. В чём состояли причины «пробуждения Азии»?
ОТВЕТ:
«Пробуждение Азии» было вызвано несколькими факторами, включая желание модернизации и улучшения условий жизни, распространение революционных идей, влияние революции 1905-1907 гг. в России, а также внешние факторы, такие как засилье иностранного капитала и интересов.
№ 2. Назовите последствия революционных событий в азиатских странах.
ОТВЕТ:
Последствия революционных событий в азиатских странах включали в себя социальные потрясения, бунты крестьян, гражданские войны, освобождение от монархического правления и попытки модернизации. Внешние факторы также оказали влияние, приводя к потере территорий и внешнеполитическим поражениям.
Вопросы на Странице 22
❓ Вопросы после пункта 4
№ 1. Перечислите важнейшие, на ваш взгляд, научные открытия и технические изобретения начала XX в.
ОТВЕТ:
• Теория относительности Альберта Эйнштейна (1905) — изменила представление об устройстве мира и стала основой для развития современной физики.
• Первый самолёт с двигателем внутреннего сгорания братьев Райт (1903) — начало авиационной эры.
• Радио и радиовещание, с разработкой которых связан Александр Попов (1895) — революция в коммуникациях.
• Труды Константина Циолковского о возможности космических полётов (1903) — основа для будущих космических исследований.
№ 2. Назовите положительные и отрицательные последствия технического прогресса.
ОТВЕТ:
Положительные последствия технического прогресса: Улучшение стандарта жизни и комфорта для некоторых частей населения. Развитие научных и технических отраслей, способствующее научным и технологическим достижениям.
Отрицательные последствия технического прогресса: Неравномерное распределение благоденствия, что приводило к социальным неравенствам. Вооружение и разработка средств уничтожения, что могло привести к войнам и конфликтам. Экологические проблемы, такие как загрязнение окружающей среды и исчерпание ресурсов. Утрата традиционных ценностей и образа жизни из-за индустриализации и изменений в обществе.
Вопрос на Странице 24
❓ Вопрос после пункта 5.
Дайте характеристику двум течениям в рабочем движении.
ОТВЕТ:
• Социал-демократическое течение: Стремление к замене капиталистической системы социализмом, где нет эксплуатации и экономика контролируется трудящимися. Многие представители этого направления, включая марксистов, верили, что к социализму можно прийти через революцию, но она должна быть предшественником длительной борьбы за улучшение условий труда и культурное развитие рабочих. Требование демократического развития государств и закрепление социальных гарантий для рабочих в законах. Создание социал-демократических рабочих партий, которые объединились во II Интернационал.
• Анархо-синдикалистское течение: Верование в то, что в ходе революции капиталистическая система и государственная власть будут разрушены, а заводы перейдут под контроль рабочих органов самоуправления и профсоюзов (синдикатов). Понимание анархии как общества без государственной власти, близкое к марксистскому понятию коммунизма, где экономика находится под контролем трудящихся. Отказ от использования государственной власти для построения коммунизма и утверждение самоуправления рабочих. Развитие анархо-синдикалистских организаций и сетей для организации рабочей борьбы и достижения своих целей.
Вопрос на Странице 25
❓ Какие территории планировали присоединить к Германии?
ОТВЕТ:
В период перед Первой мировой войной, германские националисты и стратеги часто выражали территориальные претензии и мечты о пересмотре границ в рамках планов будущего раздела Европы. Эти планы и амбиции включали в себя следующие территории:
• Эльзас и Лотарингия: Эти регионы были утеряны Германией в результате Франко-Прусской войны 1870-1871 годов. Германские националисты стремились вернуть их под немецкий контроль.
• Бельгия: В некоторых германских стратегических планах обсуждалась идея аннексии Бельгии. Это вызвало серьезные опасения у Бельгии и ее союзников.
• Люксембург: Также рассматривалась возможность присоединения Люксембурга к Германии.
• Польша: Некоторые германские националисты поддерживали идею создания «Польского царства» под контролем Германии, которое включало бы части России и Австро-Венгрии.
• Балтийские порты: Германия стремилась к контролю над балтийскими портами, что давало бы ей стратегическое преимущество на Балтийском море.
• Основные железнодорожные и транспортные маршруты: Германия также стремилась контролировать ключевые железнодорожные и транспортные маршруты в Европе для обеспечения своих интересов и обороны.
Вопросы на Странице 26
❓ Объясните символы плаката.
ОТВЕТ:
Центр — Россия (крест, корона), слева — Франция (меч, венок), справа — Британия (якорь). Союз Антанты против угрозы войны.
❓ Вопросы после пункта 6
№ 1. Какие явления, характерные для индустриального общества, способствовали появлению национализма и шовинизма?
ОТВЕТ:
Индустриальное общество способствовало появлению национализма и шовинизма по следующим причинам:
• Стремление монополистов и развитых стран к экспансии на новые рынки и колониальным владениям подталкивало к защите национальных интересов и сплочению по национальному признаку. Монополии и успешные государства предоставляли материальные выгоды своим гражданам, что усиливало национальные идентичности и поддерживало национализм.
• Экономическая конкуренция между странами на мировом рынке вызывала желание обеспечить своим гражданам преимущества, что могло перерасти в шовинизм и стремление решать проблемы своей нации за счёт других.
• Расширение военного производства и милитаристские настроения, милитаризм, также способствовали формированию националистических настроений.
№ 2. Что привело к складыванию двух военно-политических блоков?
ОТВЕТ:
Складывание двух военно-политических блоков привели следующие причины:
– Борьба за колониальные владения и рынки сбыта промышленной продукции привела к нарастающим противоречиям между странами.
– Некоторые страны, такие как Германия, Австро-Венгрия и Италия, чувствовали себя «обделёнными» в колониальных владениях по сравнению с Великобританией и Францией, что создавало желание приобрести больше территорий через войну.
– Различия в политическом устройстве и лидерстве стран: Великобритания, Франция и Россия представляли парламентские многопартийные системы, в то время как Германия имела милитаристский режим.
– Противоречия на Балканском полуострове, где Германия, Австро-Венгрия и Россия боролись за влияние и территории, могли стать искрой, вызвавшей столкновение.
Всеобщая История Ответы к §1
Вопросы и задания на Странице 27 (ко всему § 1)
№ 1. Охарактеризуйте основные черты индустриального общества.
Основными чертами индустриального общества были быстрое развитие индустриальной цивилизации, промышленность, разделение труда, машинное производство, урбанизация, рост населения и экономическая неустойчивость.
№ 2. Используя карту, составьте самостоятельно разработанную таблицу колониальных владений мировых держав в начале XX в.
В таблице колониальных владений мировых держав в начале XX в. можно указать следующие данные:
— Великобритания: Индия, Африка (Египет, Южная Африка, Нигерия и др.), Австралия, Канада, Новая Зеландия и др.
— Франция: Африка (Алжир, Сенегал, Кот-д’Ивуар и др.), Индокитай (Вьетнам, Лаос, Камбоджа), острова в Тихом океане (Французская Полинезия, Новая Каледония) и др.
— Германия: Африка (Танганьика, Намибия, Камерун и др.), острова в Тихом океане (Маршалловы острова, Самоа), Китай (порты и концессии) и др.
— США: Филиппины, Гуам, Пуэрто-Рико, Гавайи и др.
— Россия: Средняя Азия (Туркестан), Дальний Восток (Владивосток, Порт-Артур), Аляска и др.
№ 3. Покажите регионы мира, к установлению контроля над которыми стремилась каждая из держав военно-политических блоков.
Регионы мира, к установлению контроля над которыми стремилась каждая из держав военно-политических блоков:
— Антанта: Россия стремилась к влиянию на Балканском полуострове и Черноморские проливы, Франция и Великобритания имели колониальные владения в Африке и Азии.
— Тройственный союз: Германия и Австро-Венгрия стремились к укреплению влияния на Балканском полуострове, Австро-Венгрия также стремилась к расширению своих балканских владений, Германия стремилась к экспансии на Ближний Восток через Балканы.
№ 4. На основе анализа противоречий между европейскими державами сформулируйте причины, которые привели к Первой мировой войне.
Противоречия между европейскими державами, приведшие к Первой мировой войне, включали борьбу за колониальные владения и рынки сбыта, стремление к переделу границ в Европе, националистические амбиции, милитаризм и гонку вооружений.
№ 5. * Можно ли было предотвратить Первую мировую войну? Сформулируйте по два аргумента для положительного и отрицательного ответов на эти вопросы.
Предотвратить Первую мировую войну было сложно, так как противоречия и напряженность между державами были очень высокими. Однако, возможны следующие аргументы:
— Положительный ответ: Первая мировая война могла быть предотвращена, если бы державы смогли достичь мирных договоренностей и компромиссов по спорным вопросам, а также если бы были приняты меры по международному разоружению и контролю над военными операциями.
— Отрицательный ответ: Первая мировая война была неизбежной из-за сложных политических и экономических интересов держав, противоречий и амбиций их лидеров, а также гонки вооружений и националистических настроений в обществе. В такой обстановке предотвратить войну было практически невозможно.
❓ Расположите в хронологическом порядке следующие события: начало Младотурецкой революции; создание Антанты; Синьхайская революция; Первая Балканская война.
ОТВЕТ:
1) Начало Младотурецкой революции: 1908 год.
4) Создание Антанты: 1904 (британо-французский соглашение), 1907 (британо-российское соглашение).
2) Синьхайская революция: 1911 год.
3) Первая Балканская война: 1912-1913 годы.
❓ Используя словари, объясните смысл понятия «милитаризм». Укажите примеры проявления милитаризма в странах, историю которых вы изучали в 9 классе.
ОТВЕТ:
Милитаризм — это политическая и социальная система, в которой военная мощь и культ военных играют главную роль в жизни общества. Милитаризм может проявляться в различных формах, включая увеличение военных расходов, активное использование военной силы в международных конфликтах, создание культуры военной службы и т.д.
Примеры проявления милитаризма в странах, историю которых изучали в 9 классе, могут включать:
— Германия в период Первой мировой войны, когда страна стремилась к увеличению своей военной мощи и территориальному расширению за счет других стран.
— СССР в период Холодной войны, когда страна активно развивала свою военную мощь и участвовала во многих международных конфликтах, включая войну в Афганистане.
— Япония в период Второй мировой войны, когда страна стремилась к созданию империи в Азии и на Тихоокеанском регионе, используя военную силу для достижения своих целей.
❓ Сравните две иллюстрации. Какой из военных блоков изображает каждая из них? По каким признакам вы это определили? Как эти иллюстрации отражают цели каждого из военно-политических блоков.
ОТВЕТ:
Левая: Антанта — флаги Британии, Франции, России. Показан союз оборонительного характера.
Правая: Тройственный союз — карикатура на милитаризм, пороховая бочка. Образ агрессии и угрозы.
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос урока и обоснуйте его 2─3 фактами.
В чём состояли причины роста противоречий между мировыми державами в начале XX в.?
ОТВЕТ: Из-за колониальной борьбы, гонки вооружений, национализма и образования враждующих альянсов.
Факты:
• Колониальная экспансия и борьба за рынки
• Антанта и Тройственный союз усиливали напряжение
• Милитаризм провоцировал готовность к войне.
Вы смотрели: Гос учебник всеобщей истории 10 класс. Ответы на все вопросы параграфа 1 «Мир накануне Первой мировой войны»: вопросы к картинкам, после каждого пункта, после параграфа. Код материалов: Всеобщая История Ответы к §1.