Всеобщая История Вопросы к Гл.3 «Вторая мировая война. 1939–1945 гг.» Учебник всемирной истории: 1914—1945 годы. 10 класс Базовый уровень. Цитаты из учебника использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения, а также для дистанционного обучения в период невозможности посещения образовательного учреждения.
Всеобщая История. Базовый уровень
<< § 18 Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ § 1 >>
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 3
«Вторая мировая война. 1939–1945 гг.»
№ 1. Составьте тесты (в каждом тесте должно быть 4 элемента) по истории Второй мировой войны, требующие соотнести:
- ключевые даты и события;
- страны и события в этих странах;
- исторических деятелей и факты их биографий;
- понятия и их определения;
- причины и последствия.
№ 2. Напишите эссе на одну из тем:
1) «Есть только одна вещь на свете, которая может быть хуже Освенцима, – то, что мир забудет, что было такое место» (Г. Аппель, узник Освенцима);
2) «Спите спокойно, ошибка не повторится» (надпись на Мемориале жертвам бомбардировки в Хиросиме);
3) «Я освобождаю людей от отягощающих ограничений разума, от грязных и унизительных самоистязаний химеры, именуемой совестью и моралью» (А. Гитлер);
4) «Выиграна война, но не мир» (А. Эйнштейн).
№ 3. Охарактеризуйте все этапы Второй мировой войны.
№ 4. Перечислите основные антифашистские восстания. Какие из них окончились успехом, а какие – поражением? Почему?
№ 5. В исторической науке существует точка зрения, что «поражения Германии во Второй мировой войне были прежде всего вызвано недостатками и пороками существующего в ней политического режима». Докажите эту точку зрения.
№ 6. Сформулируйте главные итоги Второй мировой войны.
? Сформулируйте ответ на главный вопрос урока
и обоснуйте его 2–3 аргументами.
Всеобщая История Вопросы к Гл.3.
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
- «Оружие Победы». Выберите какой-либо вид военной техники времён Второй мировой войны и подготовьте постер или презентацию по данной теме.
- «Полководцы». Подготовьте сообщение об одном из военачальников Второй мировой войны. Для выбора: Г. Жуков, К. Рокоссовский, И. Конев (СССР); Д. Эйзенхауэр, Д. Макартур (США); Б. Монтгомери (Великобритания).
- «Эмигранты и советские люди – герои Сопротивления». Подготовьте сообщение об одном из таких участников движения Сопротивления.
- «Торговля с врагом». Подготовьте сообщение о связях американских предпринимателей с гитлеровской Германией накануне и в годы Второй мировой войны.
РЕСУРСЫ К ГЛАВЕ III
№ 1. Прочитайте отрывок из радиообращения У. Черчилля 22 июня 1941 г. и ответьте на вопросы.
«У нас лишь одна-единственная неизменная цель. Мы полны решимости уничтожить Гитлера и все следы нацистского режима. Ничто не сможет отвратить нас от этого, ничто Мы никогда не станем договариваться, мы никогда не вступим в переговоры с Гитлером или с кем-либо из его шайки Мы будем сражаться с ним на суше, мы будем сражаться с ним на море, мы будем сражаться с ним в воздухе, пока, с Божьей помощью, не избавим землю от самой тени его и не освободим народы от его ига».
• 1) Какие обещания содержит речь? Какое это имело значение для складывания антигитлеровской коалиции? 2) Данная речь считается образцом ораторского мастерства. Какие риторические приёмы использует автор?
№ 2. Прочитайте отрывок из Акта о безоговорочной капитуляции Германии и ответьте на вопросы.
«1. Мы, нижеподписавшиеся, действуя от имени Германского Верховного Командования, соглашаемся на безоговорочную капитуляцию всех наших вооружённых сил на суше, на море и в воздухе, а также всех сил, находящихся в настоящее время под немецким командованием, – Верховному Главнокомандованию Красной Армии и одновременно Верховному Командованию Союзных экспедиционных сил. 2. Германское Верховное Командование немедленно издаст приказы всем немецким командующим сухопутными, морскими и воздушными силами прекратить военные действия в 23.01 часа по центральному европейскому времени 8 мая 1945 г. , остаться на своих местах, где они находятся в это время, и полностью разоружиться, передав всё их оружие и военное имущество местным союзным командующим или офицерам, выделенным представителями Союзного Верховного Командования…».
• 1) Почему капитуляция Германии называлась безоговорочной? Найдите дополнительную информацию в Интернете по запросу «безоговорочная капитуляция Германии» и ответьте на эти вопросы. 2) Почему в Европе День Победы празднуется 8 мая, а в России и некоторых странах бывшего СССР – 9 мая?
№ 3. Прочитайте отрывок из работы историка В. Зимонина о причинах капитуляции Японии и ответьте на вопросы.
«Во-первых, император Японии узнал о характере удара, нанесённого по Хиросиме, лишь 8 августа. Получив эту информацию, находившийся в бомбоубежище император заявил: „Если противник применяет такого рода оружие, войну продолжать невозможно».
Во-вторых, японский народ узнал о трагедии Хиросимы и Нагасаки лишь после окончания войны и в большинстве своём никак не прореагировал в те несколько дней, пока ещё не было принято решение капитулировать, на атомные удары.
Итак, мы видим, атомные бомбы не могли заменить массовые армии и не поставили немедленно Японию на колени. Вступление 9 августа 1945 г Советского Союза в войну против Японии в корне изменило ситуацию, в этот же день на экстренном заседании Высшего совета по руководству войной премьер-министр Судзуки заявил: „Вступление сегодня утром в войну Советского Союза ставит нас окончательно в безвыходное положение и делает невозможным дальнейшее продолжение войны».
Быстрый разгром японских войск в Маньчжурии и Корее не оставлял Токио никаких надежд. 19 августа 1945 г. японское командование на континенте отдало приказ о безоговорочной капитуляции».
• 1) Какие факты, по мнению автора, доказывают, что атомная бомбардировка не сыграла решающей роли в капитуляции Японии? 2) Что заставило Японию согласиться на безоговорочную капитуляцию?
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Фильмы.
- «СОЛДАТЫ СВОБОДЫ», реж. Ю. Озеров, 1976 г.
- «МОСТ СЛИШКОМ ДАЛЕКО», реж. Р. Аттенборо, 1977 г.
- «НЕИЗВЕСТНАЯ ВОЙНА» (многосерийный), реж. Р. Кармен и др., 1978 г.
- «ТИХИЙ ОКЕАН» (многосерийный), реж. Д. Подесва, 2010 г.
- КОЛЛЕКЦИЯ ПБ «ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА В АРХИВНЫХ ДОКУМЕНТАХ (комплекс оцифрованных архивных документов, кино- и фотоматериалов)».
Книги.
Бёлль Г. Где ты был Адам? 1951 г.
Ремарк Э. Искра жизни, 1952 г.
Фучик Ю. Репортаж с петлёй на шее, 1942 г.
Вы смотрели: Всеобщая История Вопросы к Гл.3. Учебник всемирной истории: 1914—1945 годы. 10 класс Базовый уровень. Цитаты из учебника 2023 года использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения.
<< § 18 Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ § 1 >>