Частная школа. 10 класс

Всеобщая История Мединский §1 «Мир накануне Первой мировой войны». Учебник всемирной истории: 1914—1945 годы. 10 класс Базовый уровень. Цитаты из учебника использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения, а также для дистанционного обучения в период невозможности посещения образовательного учреждения.

Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ   § 2 >>

Всеобщая История. 1914—1945 годы. Базовый уровень

ГЛАВА 1. МИР НАКАНУНЕ И В ГОДЫ
ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

Подобные аллегорические изображения были очень популярны в европейской прессе XIX – начала XX в. Чаще всего образ России на них был негативным. Наша страна изображалась то в образе хищного кровожадного медведя, то зловещим осьминогом, тянущим свои щупальца к различным землям. В начале Первой мировой войны, когда помощь России была жизненно необходима Англии, британский художник удостоил нашу страну уважительного сравнения с паровым катком, её армии должны были буквально смять провоцирующие войну государства.

• ? Какие цели преследовала каждая из стран – участниц Первой мировой войны?
  Удалось ли их достичь, и если да, какими причинами был обусловлен успех?

§ 1. Мир накануне Первой мировой войны

• ? В чём состояли причины роста противоречий между мировыми державами в начале ХХ в.?

Дирижабли и воздушные шары в начале XX в. оказались потеснены стремительно развивающейся авиацией. Первый аэроплан был куплен Францией у США в 1906 г. , но уже с 1909 г. она приступила к производству собственных самолётов. Флагманом французского авиастроения накануне Первой мировой войны стала фирма «Ньюпор», на самолётах которой воевали лётчики-истребители основных стран Антанты.

• Ключевые слова параграфа: Империализм • Модернизация • Индустриальная цивилизация • Национализм • Колониализм • Пацифизм • Милитаризм • Шовинизм.

Всеобщая История Мединский §1

1) Индустриальная цивилизация в начале XX в.

В конце XIX столетия многим казалось, что мир приобрёл устойчивость в своём развитии. Между тем именно в это время в обществе складывались предпосылки драматичных событий бурного и полного неожиданностей XX в.

Одной из важнейших характеристик жизни в то время было быстрое развитие индустриальной цивилизации, которая пришла на смену традиционному аграрному обществу. Основой новой цивилизации являлась промышленность (индустрия), которая оказывала мощное воздействие на все сферы человеческой жизни, включая политику и культуру. Экономикой передовых государств управлял класс капиталистов (буржуазия).

Разделение труда позволило человечеству создать машинное производство, наладить массовый выпуск продукции и добиться резкого роста потребления природных ресурсов. Возникла перспектива победы над голодом и многими болезнями. Происходила урбанизация (рост численности населения городов за счёт крестьянства). Начался резкий рост населения, связанный со снижением смертности при сохранении относительно высокой рождаемости. Платой за всё это было превращение миллионов людей в придаток фабрик, на которых они трудились. Жёсткая специализация требовала неукоснительного соблюдения стандартов в различных областях производства: деталь, изготовленная в одной части страны, должна была подходить к станку, собранному в другой. Специализация стала охватывать весь мир. Составляющие некоторых видов продукции могли производиться в разных частях света. Однако развитие экономики оставалось неустойчивым, оно сопровождалось кризисами. Демографический рост привёл к появлению миллионов «лишних людей», росту безработицы и социальной напряжённости, миграции населения из одних стран и континентов на другие В поисках лучшей жизни европейцы переселялись в Америку и колонии.

В начале XX в. индустриальное общество сложилось только в части государств Европы и Северной Америки. В большинстве стран мира сохранялись отношения, характерные для аграрного общества Некоторые страны, в том числе и Россия, находились в состоянии модернизации (перехода от аграрного общества к индустриальному) Власть в странах Европы и Америки была в руках либералов и консерваторов, но на политическую арену уже выходили представители рабочего и социалистического движения

• Влияли ли успехи в развитии военной промышленности на внешнюю политику Германии?
  Приведите конкретные примеры.

• 1. Сформулируйте особенности индустриальной цивилизации.
  
• 2. Вспомните, как происходил процесс модернизации в России.

2) Империализм.

На рубеже XIX–XX вв. капиталистическое общество вступило в стадию империализма. В последней четверти XIX в на смену свободной конкуренции пришёл монополизм. Монополии (картели, синдикаты, концерны, тресты) брали рынки под свой контроль, разоряя и поглощая конкурентов. Внутри стран Европы и Северной Америки монополизм не смог полностью вытеснить конкуренцию, хотя и значительно ограничил свободу рынка (несмотря на попытки некоторых государств – США и ряда других – препятствовать этому с помощью антимонопольного законодательства) Но международные рынки были разделены между крупнейшими монополиями, которые, в свою очередь, находились под контролем финансового (банковского) капитала.

Экономическая мощь, которую обеспечивала индустриализация, принесла странам Западной Европы и США (странам Запада) господство над миром Политическим оформлением раздела рынков было создание колониальных империй (колониализм). К концу XIX в. государства Запада управляли большей частью территории планеты. Старый Свет (Европа, Азия и Африка) был поделён между ними. Не являлись колониями в Азии и Африке (страны Юга) лишь несколько государств (Китай, Япония, Сиам, Афганистан в Азии, Абиссиния и Либерия в Африке). Но и они находились в сильной экономической и политической зависимости от государств Европы и США, которые контролировали также формально независимые страны Латинской Америки Колонии и зависимые страны стали для промышленности метрополий (стран, владевших колониями) источником сырья и рынком для сбыта продукции.

Кабальная экономическая зависимость от иностранного капитала, наряду с разорением крестьянства стала одной из главных причин Мексиканской революции 1910–1917 гг. Мексиканцы в ходе вооружённого выступления свергли диктатора, стоявшего на стороне крупных землевладельцев, но защищать завоевания революции им пришлось в том числе и от интервентов из США

• Когда и как началось складывание колониальных империй?

3) «Пробуждение Азии».

В 1905–1913 гг. прокатилась волна революций и волнений, которую В. Ленин назвал «пробуждением Азии». В Персии (Иране), Османской империи и Китае начало модернизации привело к тяжёлым социальным последствиям. Покидавшие деревни крестьяне пополняли в городах низшие слои населения и время от времени бунтовали против властей и иностранцев. Засилье иностранного капитала вызывало всеобщее возмущение. В странах Азии складывались новые общественные слои – предприниматели и интеллигенция, связанные с западной экономикой и культурой, в том числе с революционными идеями. Слабость зависимых стран вела к росту оппозиционных настроений среди офицерства, считавшего, что их государствам нужна модернизация, которая сделает их сильнее в военном отношении Существенное влияние на выступления населения в странах Азии оказали события революции 1905–1907 гг. в России.

В 1905 г в ответ на произвол полиции начались демонстрации в столице Ирана – Тегеране, а затем и в других городах. Движение возглавило духовенство В некоторых провинциях крестьяне отказались платить налоги Районы, в которых преобладали курды и азербайджанцы, фактически перестали подчиняться правительству За несколько лет противостояние лояльных шаху сил и оппозиции переросло в гражданскую войну, прекратить которую смогло только вступление российских войск в северные районы страны.

В 1908 г. группа офицеров из подпольной организации «Единение и прогресс» осуществила переворот в Османской империи Захватив власть, офицеры, известные как младотурки, ввели конституцию, которая сохраняла монархию, ограничивая власть султана и увеличивая полномочия парламента. Преобразования младотурок были очень умеренными. Они позволяли укрепить частную собственность в деревне, в том числе и собственность помещиков, разрешали рабочие стачки, но ограничивали их множеством правил. Развитие национального капитала младотурки поощряли с помощью налоговых льгот и субсидий.

Султан был отстранён от власти. Внутренние конфликты в империи привели к внешнеполитическим поражениям. В 1908 г. Австро-Венгрия заявила о присоединении давно оккупированной ею Боснии и Герцеговины. В 1911–1912 гг. Италия разбила турецкую армию и флот и захватила Ливию. В 1912 г. во время Первой Балканской войны Османская империя потеряла значительную часть своих европейских владений. Младотурки в ответ развернули гонения на нацменьшинства внутри страны и стали готовиться к войне в союзе с Германией.

В 1911–1913 гг. в Китае произошла Синьхайская революция, в ходе которой была свергнута маньчжурская династия Цин. Маньчжуры правили Китаем с середины XVII в., но воспринимались большинством населения страны как оккупанты. Страна вступила в длительный период революционных потрясений Волнения и беспорядки происходили также в Индии, народ которой вёл борьбу против британского колониализма

Серия революций и волнений, прокатившихся по Азии, способствовала вовлечению широких слоёв населения этой части света в активную социально-политическую жизнь. Завершился длительный период медленного развития азиатских стран. Возросло национальное самосознание всех народов, и отныне они всё активнее влияли на ход мировых событий

• Предположите, о каких предателях говорится в листовке.

• 1. В чём состояли причины «пробуждения Азии»?
  
• 2. Назовите последствия революционных событий в азиатских странах.

4) Технологический рывок.

Жизнь человека на протяжении тысячелетий, предшествовавших XIX столетию, менялась очень медленно. Если можно было бы перенести жителя Европы, родившегося вскоре после падения Римской империи, на тысячу лет вперёд, он, скорее всего, смог бы и дальше заниматься своими прежними делами, быстро освоившись в новых условиях.

В XIX–ХХ вв. технический прогресс неузнаваемо преобразил жизнь людей. Переход к индустриальному обществу сопровождался разрушением традиционного уклада, основанного на сельском образе жизни и вековых традициях. Индустриализация меняла саму логику мышления людей и открывала путь нововведениям – общественным, научным, техническим.

Новая научно-техническая революция произошла на рубеже XIX–ХХ вв. В 1895 г. русский физик Александр Попов передал первую радиограмму. В 1903 г. братья Райт подняли в небо первый самолёт, оснащённый двигателем внутреннего сгорания. В том же году выдающимся русским учёным-самоучкой Константином Циолковским были опубликованы труды, в которых обосновывались возможности космических полётов.

В 1905 г. Альберт Эйнштейн разработал специальную теорию относительности, изменившую представление учёных об основах устройства мира. Эти и многие другие открытия и изобретения стали важнейшими вехами в процессе массового внедрения технических средств в жизнь: появились первые автомобили, первые кинофильмы, первые самолёты и т. д.

Быстрый технический прогресс порождал у многих неоправданные надежды на скорое достижение всеобщего благоденствия. К тому же плодами технического прогресса в те времена могли пользоваться только представители обеспеченных слоёв населения. Остальным жителям планеты индустриализация и интенсивная эксплуатация приносили прежде всего страдания и лишения. В авангарде технического прогресса шли и изобретатели средств уничтожения. Были разработаны и испытаны первые пулемёты, бронеавтомобили, подводные лодки.

• 1. Перечислите важнейшие, на ваш взгляд, научные открытия и технические изобретения начала ХХ в.
  
• 2. Назовите положительные и отрицательные последствия технического прогресса.

5) Рабочее движение и социализм.

Промышленный прогресс обеспечивался творчеством и трудом инженеров и рабочих Положение рабочих, которые, как правило, были выходцами из разорившихся крестьян, было крайне тяжёлым и бесправным Старый образ жизни этих людей был разрушен, их культурный уровень оставался очень низким, ничто не защищало их от власти работодателя. Но жизнь в нищей деревне или безработица были ещё хуже. Первоначально тяжёлый изнурительный труд в течение 14–18 ч в ужасных условиях и ощущение социальной несправедливости нередко толкали рабочих на стихийные бунты Эти неорганизованные восстания жестоко подавлялись. Постепенно рабочие стали объединяться в профессиональные союзы. Профсоюзы позволили рабочим снизить конкуренцию друг с другом и начать организованную забастовочную борьбу за свои права

Помимо чисто профсоюзного, в рабочем движении выделились 2 течения – социал-демократическое и анархо-синдикалистское. Представители обоих направлений выступали за замену капиталистического строя социализмом – обществом, в котором отсутствует эксплуатация человека человеком, экономика находится под контролем трудящихся, а не класса эксплуататоров. Социал-демократы, в большинстве своём марксисты, считали, что к социализму приведёт революция Но предпосылки для неё возникнут после длительной борьбы за улучшение условий труда, по мере роста культурного уровня рабочих, которые смогут со временем сами управлять производством Представители этого течения требовали обеспечить демократическое развитие государств и закрепить социальные гарантии для рабочих в законах. Для достижения данных целей создавались социал-демократические рабочие партии, которые объединились во II Интернационал.

Анархо-синдикалисты полагали, что в ходе революции капиталистическая система и охраняющая её государственная власть вместе с бюрократическим аппаратом будут разрушены, заводы перейдут в руки рабочих органов самоуправления и профсоюзов (синдикатов). Общество свободных и солидарных людей без государственной власти анархо-синдикалисты называли анархией (безвластием). Понятие анархии было близко к марксистскому понятию коммунизма, т е социализма в его высшей форме. Однако социал-демократы, в отличие от анархо-синдикалистов, считали, что для построения коммунизма можно использовать государственную власть. Позиция части социал-демократов становилась умеренной, реформистской, рассчитанной на постепенные преобразования. Но в рядах социал-демократов были и радикальные группы, стремившиеся к решительным революционным действиям.

В ряде стран (Великобритания, США, Германия и др. ) под напором рабочего движения было принято социальное законодательство, которое узаконило деятельность профсоюзов, право на стачки, страхование рабочих на случай болезней и травм. Так, в 1906–1911 гг. британский министр финансов Д. Ллойд Джордж начал вводить 8-часовой рабочий день (для шахтёров), пенсии по старости, страхование от безработицы, болезни и инвалидности, установил порядок урегулирования споров между работниками и работодателями, обязательный минимум заработной платы, ниже которого она не должна опускаться. Эти меры распространялись не на все категории работников

Рабочее движение ограничивало возможности капиталистов получать сверхприбыли за счёт усиления эксплуатации. У капитала оставались 2 возможности для увеличения своих прибылей – внешняя экспансия (расширение территории и контролируемых рынков) и совершенствование производственных технологий

• Дайте характеристику 2 течениям в рабочем движении.

6) Национализм, шовинизм и пацифизм.

Индустриальное общество, с одной стороны, стирало грани между народами и вовлекало их в мировое хозяйство, а с другой – подталкивало людей к сплочению по национальному признаку. Монополисты развитых стран, стремясь выйти на всё новые рынки для сбыта продукции, вступали в конкуренцию между собой в масштабе всей планеты. Даже рабочие развитых стран стали получать материальные выгоды от успехов «своих» монополий и государств. В результате происходило сплочение людей для защиты интересов своей нации, которое называется национализмом.

Национализм перерастал в шовинизм – стремление решить проблемы своей нации за счёт других Шовинисты выступали не только против других государств, но и против «внутренних врагов» – жителей своих стран, но другой национальности (например, евреев, цыган), а также против представителей других рас. По миру распространялся расизм.

В начале ХХ в. противоречия между сильнейшими странами мира нарастали. «Обделёнными» чувствовали себя Германия, Австро-Венгрия и Италия, колониальные владения которых заметно уступали территориям подконтрольным Великобритании и Франции Однако и эти страны надеялись многое приобрести в результате победы в войне В частности, французы болезненно переживали захват немцами Эльзаса и Лотарингии в 1871 г.

Развитые страны активно готовились к войне, наращивая военное производство. За период с 1884 по 1914 г. тоннаж военных кораблей ведущей морской державы – Великобритании вырос в 3 раза, а у стремившейся догнать её Германии – в 15 раз. В обществе усиливались влияние военных кругов и монополий, осуществлявших военное производство, и воинственные настроения – милитаризм. Против угрозы войны выступало движение пацифистов, в котором активно участвовали социалисты.

Некоторые государственные лидеры предпринимали усилия для ограничения военной угрозы и гуманизации методов ведения войны. В 1899 и 1907 гг. на организованных по инициативе императора России конференциях c участием представителей большинства стран в Гааге был принят ряд конвенций о правилах ведения войны Правда, когда дело дошло до реальной войны, большинство этих соглашений так и осталось только на бумаге

К 1914 г. в Европе сложились два враждебных военно-политических блока: Антанта («Согласие») и Тройственный союз. В Антанту входили Россия, Франция и Великобритания, в Тройственный союз – Германия, Австро-Венгрия и Италия. Причины острых противоречий, которые переросли в мировую войну, были различными: борьба за передел колониальных владений и рынков сбыта промышленной продукции, стремление к переделу границ в Европе, необходимость отвлечь рабочих от социальной борьбы. Большое значение имели и интересы милитаристских кругов, заинтересованных в наращивании военного производства

Сказывались также и различия в политическом устройстве Франция и Великобритания были привержены парламентскому многопартийному правлению, их лидеры считали Германию непредсказуемой: там был милитаристский режим кайзера Вильгельма II, вынашивавшего экспансионистские планы. Но подобные планы были и у других стран.

Наиболее острыми в конце XIX – начале XX в. были противоречия между Великобританией и Францией, с одной стороны, и Германией – с другой. В тот же период Германия, Австро-Венгрия и Россия боролись за влияние на Балканском полуострове. Германия рассчитывала использовать проложенную ею железную дорогу через Балканы для экспансии на Ближний Восток, остававшийся ещё не поделённым между европейцами. Австро-Венгрия стремилась расширить свои балканские владения. Россия традиционно считалась защитницей славянских народов, особенно Сербии, и, в свою очередь, надеялась занять Черноморские проливы, что должно было обеспечить безопасность юга страны. Любая искра могла вызвать столкновение.

• Какие территории планировали присоединить к Германии?

• 1. Какие явления, характерные для индустриального общества, способствовали появлению национализма и шовинизма?
  
• 2. Что привело к складыванию 2 военно-политических блоков?

Всеобщая История Мединский §1

Вопросы и задания на стр.27

1. Охарактеризуйте основные черты индустриального общества.
2. Используя карту, составьте самостоятельно разработанную таблицу колониальных владений мировых держав в начале XX в.
3. Покажите регионы мира, к установлению контроля над которыми стремилась каждая из держав военно-политических блоков.
4. На основе анализа противоречий между европейскими державами сформулируйте причины, которые привели к Первой мировой войне.
5. * Можно ли было предотвратить Первую мировую войну? Сформулируйте по 2 аргумента для положительного и отрицательного ответов на эти вопросы.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологическом порядке следующие события: начало Младотурецкой революции; создание Антанты; Синьхайская революция; Первая Балканская война.

ОТВЕТ:
1) Создание Антанты: 1904 (британо-французский соглашение), 1907 (британо-российское соглашение).
2) Начало Младотурецкой революции: 1908 год.
3) Синьхайская революция: 1911 год.
4) Первая Балканская война: 1912-1913 годы.

Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Используя словари, объясните смысл понятия «милитаризм». Укажите примеры проявления милитаризма в странах, историю которых вы изучали в 9 классе.

ОТВЕТ: Милитаризм — это политическая и социальная система, в которой военная мощь и культ военных играют главную роль в жизни общества. Милитаризм может проявляться в различных формах, включая увеличение военных расходов, активное использование военной силы в международных конфликтах, создание культуры военной службы и т.д. Примеры проявления милитаризма в странах, историю которых изучали в 9 классе, могут включать:
— Германия в период Первой мировой войны, когда страна стремилась к увеличению своей военной мощи и территориальному расширению за счет других стран.
— СССР в период Холодной войны, когда страна активно развивала свою военную мощь и участвовала во многих международных конфликтах, включая войну в Афганистане.
— Япония в период Второй мировой войны, когда страна стремилась к созданию империи в Азии и на Тихоокеанском регионе, используя военную силу для достижения своих целей.

Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Сравните 2 иллюстрации. Какой из военных блоков изображает каждая из них? По каким признакам вы это определили? Как эти иллюстрации отражают цели каждого из военно-политических блоков?

? Сформулируйте ответ на главный вопрос урока и обоснуйте его 2–3 фактами.

Вы смотрели: Всеобщая История Мединский §1. Учебник всемирной истории: 1914—1945 годы. 10 класс Базовый уровень. Цитаты из учебника 2023 года использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения.

Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ   § 2 >>